作者：亲近母语公益 发表时间：2017-09-30 16:50:43
今天，我们宣布一个重大决定：
星星点灯计划全年开放申请
关于“星星点灯”
星星点灯计划在 2016 年正式启动，每年 2 月开放一次申请。截至目前，一共支持了两期 92 位教师和 17 所学校的阅读种子教师实现阅读专业成长，服务学生超过 10000 人，配送图书 13000 多册，提供网络课程超过 3500 小时。举办过 10 次网络教研、十几期“周五小讲坛”、读书会和一期实地种子教师研习营。
星星点灯计划的教师们逐渐成为一个活跃的学习共同体。他们一起制定学习计划、一起阅读、一起听网络讲座、一起交流、相互分享教学经验、相互解惑、互相支持，共同前行。
一些老师除了在班上实践儿童阅读课程外，还开始探索自己的节令课程、吟诵课程。她们不仅照亮了自己的班级、自己的学校，还照亮了一方。许多老师被周边学校邀请去做讲座、上阅读课，还有作为公益导师参与公益机构的阅读推广。
“每粒种子都是一个希望”，星星点灯计划在我的心里播下一粒种子，我发现了那么多那么多的好书，那么多那么多的同行者，引导我走上了阅读之路。从此，我的心灵安宁祥和。我也要在孩子们的心里播下一粒种子，孕育滋养，让他们成为真正的阅读者，在生命的日子里灿若莲花。
——王振
（河南省洛阳市吉利区河阳小学）
“虽然，进入亲近母语公益星星点灯计划，才短短四个月，但是，带给我的影响，思考却很多。星星点灯，不只是点亮学生心中的一盏明灯，更是点亮我心中的一盏明灯，会让我在服务他人，服务社会的路上走得更宽、更远。”
——李慧红
（湖南省冷水江市沙塘湾中心小学）
为什么要全年开放申请？
每年星星点灯计划的入选名单发布后，都会接到不少老师的咨询：
“我怎么才能加入星星点灯计划呢？”
“星星点灯计划什么时候再开放申请啊？”
…………
每次我们都只能非常遗憾地说“老师，只能明年再申请了。”
改变中国乡村学校阅读生态需要更多人的力量，为了支持更多的乡村点灯人实现专业成长，我们决定把原来每年一次的申请变为全年开放申请。
如果你
想在班级开展阅读教学，却缺少资源；
限于自身视野和专业程度的缺乏，不知道将什么样的阅读内容带给孩子；
已经拿到好的阅读资源，却不知道如何带给孩子；
在阅读推广的路上孤军奋战，感到孤独、缺少同伴；
都欢迎加入到星星点灯计划——
乡村阅读教师学习共同体成长平台中来
在星星点灯计划，不仅可以获得：
◆ 丰富的阅读资源（图书、网络课程）；
◆ 专业的阅读教学指导与支持（网络教研、共读一本书、周五小讲坛、种子教师研习营）；
◆ 导师的持续跟踪辅导。
还有多元的成长机会：
◆ 优秀项目教师将优先进入亲近母语公益导师培养体系；
◆ 推荐参选马云乡村教师奖和阅读改变中国“年度点灯人”。
更重要的是，可以获得同伴的支持与鼓励。
项目流程
1.申请：全年开放申请。
2.审核：收到申请之后的两周内，项目人员联系老师，了解相关情况。
加入乡村阅读教师学习共同体成长平台：参与日常的线上学习，包括网络教研、周五小讲坛、读书会等，还有导师的持续跟踪辅导和同伴的支持与鼓励。
3.发放教师阅读包：加入学习共同体后，为教师提供启动式阅读包，包括 1本日有所诵、2 本整本和 2 本教学理论书。
4.阅读课程实践：收到阅读包之后的 3 个月内，老师开始在班级进行阅读课程实践，可以是日有所诵、大声读给孩子听、讲故事等，每个月提交两次教学记录。同时我们也会邀请老师加入星星点灯项目群。
5.评估和入围：我们会根据老师们的表现，包括阅读课程实践情况、提交教学记录情况、星星点灯活动的参与情况等，做一个综合评估。该评估决定了老师是否可以继续获得点灯人教育网络课程、种子教师研习营和班级图书的支持。
6.持续支持：我们将邀请入围的老师参加种子教师研习营、提供点灯人教育网络课程、配置班级图书。
7.多元的成长机会：优秀项目教师将优先进入亲近母语公益导师培养体系，推荐参选马云乡村教师奖和阅读改变中国“年度点灯人”。
