蜕变之旅

去年的四月，我称之为“芬芳之旅”，今年的四月，我称之为“蜕变之旅”。

感谢亲近母语，感谢ocef，感谢一起同行的点灯人。

每年的这个时候

亲近母语都像是一艘船

它会开进一个一个城市的港口

停泊在那里，等我们登临

有熟悉的面孔

走上它的舷梯

也有陌生的来客

站上了它的甲板

他们都知道

这一艘船

能够带他们到童话里去

能够带他们回到童年

带他们走到自己的梦里……

开幕式的致辞，依旧是那个站着心灯旁的老人，当他读起这首诗时，我的眼角就已经湿润了。他告诉台下的我们“儿童必须阅读文学阅读儿童文学。”不但简述了儿童文学的重要性，还让我们这些热爱阅读的人儿，为之动容。“因为热爱，所以庄重对待”，期待每一天的自己都是全新的。当时，听完梅教授的发言，我写下了这样的一小段文字“最喜欢他的讲座，不是因为让我泪眼婆娑，而是让我为之动容，没有多么伟大的壮举，但是愿意行动，愿意以充满热情的态度去挑战每一次蜕变，阅读这件事情无需低调。”

四月份是大自然的春天，也是阅读的春天。徐升国主任说：“全民阅读已经成为国家战略。阅读能力，儿童学习的第一能力。”阅读是阅读诗和远方，一起阅读春天，阅读生命。

在第十三届中国儿童阅读论坛上，亲近母语创始人徐冬梅女士做了主题演讲，她说：“全民阅读必须确立‘儿童优先，教育为本’的这个基本原则，在推进校园阅读的行动中，书、时间和人是最重要的因素，让我们每个人都参与进来，让阅读回到常识，让教育回归初心。”

在冬梅女士的讲座中，我获得了这样的认知：对孩子最重要的是家庭阅读。每一位老师做好家庭阅读，做好父母阅读的前提下，引导我们的家长成为阅读父母（虽然我处在偏远的农村，很多父母外出打工或者务农。）但是我坚信在他们的心中播撒阅读的种子，一定会带来很多收获的！生活中处处皆学问，阅读应该是我们生活的一部分。

颁奖典礼将开幕式推向了高潮，台上的他们，台下的我们，我们哭泣着，感动着，收获着。郜云雁女士的年度评选综述，让我们知道了这些点灯人是实至名归啊！他们是星星，是点灯人，是明亮的远方！怎样点亮孩子们的心灯？是我们每一位教育工作者的职责！

“总得有人擦亮星星，因为它们总是灰蒙蒙哒！”新月姐姐的这句话，让我看到了自己的远方，当即就想到去市图书馆的亲子阅览室做分享讲解，什么也不为，只希望自己也能做一个小小的萤火虫。

“做一条小黑鱼，和孩子们一起遨游！”崔秀俊女士这样说。儿童阅读是从一间间教室，一节节课堂开始的。我预计在五月中旬，结束大纲教材教学任务。在剩下的一个半月里，和孩子们一起享受大自然，亲近大自然，让他们感受大自然的美妙。和孩子们一起朗读，让教室里充满朗朗读书声。和孩子一起感受阅读的美好！

在他们身上我们看到了阅读的力量，也坚定了和孩子们一起同行的心。

今年，梅教授给我们讲了两个故事《红气球》和《和爸爸一起读书》。场内是座无虚席，没有一丝声响发出，只有梅先生的声音响彻在南京航天航空大学的高空，那故事拨动心弦，那故事久久难以忘却。

“我们很用心地吹一个红气球，你是一个老师你是一个父母，你不认为你的孩子是你的红气球吗？你不认为你的一个课堂的学生一个校园的学生，是你的红气球吗？我们每天在那边做的事情，每天课堂上40分钟，我们不就是用我们的知识，用我们的热情，加上我们的诗意，在吹着课堂的红气球吗？”

让我们都做一个用心吹气球的人！最终让它变为红雨伞。

做一个为孩子阅读的人，点亮他们的心灯！

《梁山伯与祝英台》的现场课，让我的思绪回到了大学时代的文学课，化蝶合墓的他们演绎了一个灵魂在家，离家和归家的过程。

我也很喜欢邱风莲老师的现代诗歌探讨课《天问》，无论是诗歌的选取，还是教学流程的设计，为我们演绎了一堂现代诗歌课的教学，原来诗歌真的可以上成诗歌，而不是带班的教材剖析。

没有想到钱峰老师的万物启蒙之“中国船”，竟然是围绕着李白人生轨迹，一人一江一叶舟。开放性的课堂，通过各种形式展现李白的人生行走轨迹。让我联系到自己的课堂中，可以开放性，家长同事们也可以参与到其中。

夏昆老师的《诗与远方》，通过为自己的儿子讲述第一个诗词故事，开启了他对诗歌无限的探索，诗歌与故事，诗歌与绘画的探索。

回来之后，我利用星期三的下午做了诗配画，孩子们欣喜的完成作品，效果不错哦！

岳乃红老师专题性探讨课《贫穷与富有》中，最让我们感动的应该就是那个视频了，“火车下的小男孩拼命的追赶，想要为火车上的男孩送去丢掉的一只鞋子，距离越来越远，突然，火车上的那个小男孩扔下了他脚上的另外一只鞋子.”他们是富有的，因他们的品质令我们起敬。

接下来的讲座，让我们脑洞打开，《自然笔记》、《打造一间博物馆教室》、《大脑与阅读》、《趴下来，阅读大地这本书》、《追逐远去的星辰》每一堂讲座，都为我们带来很多收获！

回来的路上，我写下了这样一段话“今日之行不同于往日，小小的我们从小就待着这个小小的宁夏，走的远了，才知道外面的世界很精彩。”

于是，我为自己制定了新的计划：

和孩子们一起做花草树木的标本，设置开放性的课堂，《日有所诵》，《全阅读》，整本书，绘本，《中国老故事》等阅读内容引进教学课堂。学电子琴，学绘画，考取英语翻译证。

挑战自我，亲子阅读，教室阅读，图书馆阅读做起来，为自己的孩子点亮心灯，为学生点亮心灯，为更多的人们点亮心灯。

多读理论书籍，多读儿童文学作品，让自己成为真正的读书人。

让我们不再只是为了应试教育而教学，应该为孩子带来诗和远方！