星星点灯·我要加入 | 乡村教师宁慧敏来信

编者按：星星星点灯计划是亲近母语公益为有志于推广儿童阅读的乡村教师和乡村学校设立的公益项目。该项目的实施，旨在为乡村教师提供专业的阅读教学指导与支持，为其所在班级的学生提供阅读课程图书，通过改变乡村教师的阅读理念和阅读指导行为，逐步改善乡村学校的阅读生态，从而推动中国乡村教育实践创新。项目第一期于2016年启动，支持了38位乡村教师，1500多位乡村学生。在这一年的共同学习和成长中，这38位教师逐渐成为了一个学习共同体，他们一起制定学习计划、一起阅读、一起听网络讲座、一起交流、相互分享教学经验和解惑。

2017年2月，星星点灯计划第二期正式启动。自2月份开始招募以来，项目组陆续收到来自全国各地乡村教师的申报材料，他们对于阅读教学工作的努力奉献感动着我们，也更加坚定了我们助力乡村教师推广阅读的信心。

本文是来自山西省稷山县蔡村中心校宁慧敏老师的申请资料。

两年前，满怀信心，怀揣梦想，毅然决然继续投身于儿童阅读推广，两年来，在领导和老师、家长们的大力支持和帮助下，我一路披荆斩棘，从儿童阅读理念的传播、触手可及的好书推荐，清新优雅的阅读环境的营造、亲子阅读活动的积极开展再到儿童阅读课程的研发和实施，我乐此不疲的徜徉于儿童阅读这片自己喜爱的幸福天地。

我想我们的故事应该从那个多彩的9月开始：

九月，新学期伊始，我成了一名普通的一年级班主任，带着如同孩子般的好奇心跟他们走到了一起。刚涉足这么小的孩子，我常常想：这些小不点，我该教一些什么给他们呢？在校的学习和习惯中哪些可以给孩子一生受用，终生受益呢?我常常这样想着，包括现在，我仍在不断地摸索着前行，我要把最好的带给我的孩子们！作为老师应该说比其他人更知道读书的益处，因此，这些年书籍就真正地走进了我们师生的心灵世界。

一段经历之开始——童话的世界

成长就是经历着一段段长长的旅程，从春夏到秋冬，我们经历了大大小小的旅程，那个自然而然就十分美好的九月，那个穿过泥泞走向平坦的十月，这些年童话的记忆，书香的旅程……因为经历，所以成长着。

一段经历之诵读——在朝阳中升起的朗读

拥抱晨曦，相约黎明，每天我们用晨诵迎来清晨的第一缕阳光，用诗歌开启一个个生命的黎明。教师、学生、诗歌之间融为一体，带给每一个孩子精神上愉悦。一首首优美的古诗和俏皮的童谣、儿歌，我们师生共读，共享，共创，通过各种各样的形式去展现，打着拍子，带着手势，夹杂着游戏，引导孩子们读出韵味，读出感情，读出快乐，读出兴趣。

一段经历之阅读——自然而然，就十分美好

阅读一直都是孩子们生活中最重要的事情，所以每次给教室购置新书依然是我的头等大事，每年我们都会根据亲近母语提供的书单，从中选择适合当下他们阅读的书目，色彩斑斓，内容丰富的书籍再次充实了我们的书柜。在那个小小的一隅，依然被深深带入了孩子们的生命，我想也许某一时刻，当生命需要的时候，这些提早注入生命的能源一定会在某一刻被看见，从而滋养生命。

每天课间、午间、放学乃至在课余时间，因为跟孩子们的阅读结缘，所以孩子们只要一见到我，都要纷纷跑过来亲热的、大声叫我“慧敏老师”。看着孩子们的笑容，听着孩子们这声声亲切的“慧敏老师”，满满的幸福充溢着我心间，我享受着我和孩子们的每一节阅读课堂，也深深感受着和孩子们一起阅读图画书带给我的幸福快乐。

一段经历之悦读——恰到好处的幸福

当然只有有长度的、有深度的课程才能扩宽孩子们的思维，而令孩子们最为雀跃的，最让他们激动不已的依然是图画书阅读。在我们的课堂上，我们一起阅读着经典的图画书、观看图画书改编的电影或动画片，一起创作图画书，一起绘画，一起讲故事等等，这种轻松愉快而又无压力的阅读课堂，孩子们都特别喜欢。每次我一走进课堂，孩子们都兴奋无比，调皮的孩子还要跑到讲台上来提前打听今天老师分享的又是什么故事。孩子们一个个都沉浸在精彩的图画书故事中，一下课或放学就缠着我要借阅我课堂上讲给他们的书；课间还有一部分学生捧着手里的书要我催着才出去玩；甚至于一些家长咨询我给孩子们买书；从一个个精彩的故事再到各个班级图书角的建立和新书的购置，我看在心里，乐在其中。

一段经历之特殊的日子——“阅读日”

每周孩子们最期盼的一天就是周五了，因为今天是我们的“阅读日”，是他们最快乐的一天。早上一大早走进教室，孩子们精神饱满地诵读诗歌，小组赛读，齐读，在我们一遍遍的诵读中体会诗词的美好，让一个个生命在吟诵中变得温润而宁静。激情的诵读过后就是我们的阅读课了。开学初，在大量阅读和学习的基础上，我花了大量时间精选出最经典的绘本，同时又给这些绘本进行了十几种分类。每周五的“阅读日”我们都有相关的主题来跟孩子们一起分享，比如“妈妈”主题的故事中，有浓浓母爱的《逃家小兔》、《我妈妈》，也有对妈妈管教和不满的《我讨厌妈妈》、《妈妈，你好吗？》，有体现妈妈辛劳的《朱家故事》，有回报妈妈爱的《妈妈的礼物》等多方面的结合，跟孩子们一起深入故事，思考生活，感悟心灵。

晨诵，午读过后，而后就是我和孩子们的创意写作。在一张张丰富的图画中，孩子们根据自己的创意搭配相对应的色彩，完成图画。在通过一个个稚嫩的文字表达，赋予一段段神奇的故事。就这样，通过文字和他们交流成了我每天最大的工程，而我跟孩子们彼此快乐着，乐此不彼。

一段经历，一寸心。在几百多个平凡的日子里，我们每个人都默默地做着自己的事情，晨诵、午读、阅读、绘画、写作，每一段经历都是刻骨铭心，坚定我们在“有所为”中的那份担当。我的故事里满是教室的故事，因为每一个生命被唤醒，因为每一个内心有着美好朝向的孩子，因为他们是我生活中最重要的角色。

回顾这几年的美好时光，亲身实践的引领，虽然在一些方面取得了一些的成绩，但是在专业方面还是有所欠缺，所以，我希望可以加入“星星点灯计划”的行列，跟更多优秀的老师一起学习探讨，能够更深入的带领周边的朋友、家长们一起行动起来，让传统的母语教育生根发芽，扎根在每个人的心田。