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那么远,那么近——公益导师这一年

作者:亲近母语公益  发表时间:2016-11-25 16:35:21

摘要:作者: 朱维丽,宁波市北仑区淮河小学

一、初心

2015年6月22日,我给亲近母语发送了邮件——申请做公益讲师。那一天,是截止日。按下发送键的刹那,我如释重负。

做公益,是自己一直在坚持的事。99年工作至今,就是区里的志愿者,交通值岗、打扫、慰问老人、捐赠衣物、去幼儿园做讲座……自己不缺那份热心。

只是在阅读方面,我却很少往外拓展。总觉得安静地在教室里,带着孩子们读书,就是一个平凡老师能做的最重要的事。一旦外部事务太多,分身乏术,对自己班的孩子来说,是遗憾。

可是,看到公益教师,却有些心动。即使自己不够优秀、功底不够深厚,但是有一颗愿意分享苦乐的心,有十年跌跌撞撞的时间,不妨试试。

感谢亲近母语的接纳,7月份,我得到了确认消息,成为了公益教师的一份子。

二、伴行

我与老师们的初次接触,是在网上。那时,因刚生了孩子,无法参与暑假里的培训,错失了与老师们团体培训的机会。忐忑着、愧疚着,只能通过网络来了解老师们。

分组时,我一一读了老师们的申请表,读着一个个名字和自我介绍,感到很亲切,从此后,我们可以在一起奋斗,成为同伴。

接下来,是在论坛上,看到老师们的实践。与之结对的栾川老师,把自己平日里所做所想,化成一篇篇文字,记录下来,进行讨论与反思。读着他们的文字,体味到老师们的努力,我也会说说自己的想法和做法。每个月,也如约送上自己的一些实践,与全体春桃计划的老师分享。

虽然网上的行动如期如约,现实的教学中,还是有逐渐增大的升学压力。我教高段,面临着的是赤裸裸的分数。是应试,顺从学校和家长的需要;还是继续走自己的路,与阅读同行?

再三权衡下,我还是选择了亲近母语,亲近阅读。晨读、午读、亲子阅读,班级共读。有时还要跟随乡村教师的需要,读另外年级的书。

学校里,不仅带着自己班的家长们前行,还给六年级的孩子们读书、推荐书和电影,给别的年级家长进行亲子阅读的讲座。这一年,成为了区阅读推广人。

即便如此,还是觉得缺了点什么。

三、相逢

寒假前,陶静老师发来信息,邀请我一起进行实地春季培训。那时的我,正觉得自己对乡村老师们并不了解,有这样的机会,欣然答应。

这次培训,需要用全阅读上课,并做整本书阅读的讲座。有些犯怵,千里之外的老师,需要如何程度的教学,那些孩子们,是什么样的程度?自己能做好这个任务吗?

可是转念一想,做公益教师的,是需要跟乡村教师站在一起,大家一起面对同样的教材,面对同样的孩子,这才是实实在在的。于是,安心准备。

临到出发时,才发觉要去的栾川,需要辗转抵达。

记得那天,六点出门,啃着早餐,迷迷瞪瞪两小时到机场。宁波到郑州的飞机两小时,再坐汽车到洛阳,一路摇摇晃晃,再转车到栾川,到的时候已经黄昏。一个人的旅途,沉闷而疲累,但是之后的相聚,却让我很是温暖。

一路上联系我的陈婧,还有同行的陶静老师,我们三人成一组行动。陈婧热忱、睿智,陶静老师沉稳、干练,两人因来过栾川,已经与栾川的老师有过亲密接触。

走访的行程很满,晨读就开始进入每一间教室,去听、去看,甚至对孩子们读的篇章、过程,都一一考察。

一年级、二年级……看到老师们带着孩子,用亲近母语的经典教材,诵读着优美的诗篇,不禁非常感动。

讨论,一路上、甚至吃饭时,都是匆匆忙忙,忙着进行讨论。有时,我们听老师们说如何进行阅读推进,有时,我们来诉说行进路上的酸甜苦辣。当然,还有老师们提出的问题,令人高兴的是,因为栾川的老师们在行动,在思考,希望把真正美好的东西带给孩子们,所以才有那么多疑惑、挫折以及幸福。

栾川很美,校长们很支持,老师和孩子们很朴实,他们对自身不满足,对孩子们充满热望。在与老师们的接触中,我被他们的求知欲感动,也被他们的困惑所触动。只有实践了,才会遇到困惑;只有认真了,才会感到缺失。

我热切地看着,耐心地听着,努力地交流着。那几天,总是斗志满满,那几天,总是觉得时间不够。

回来后,重新回到安静的学校,想到那些在努力上进的老师们,自己也觉得很振作。

今年暑假,在南京又碰到了栾川的老师,分外亲切,因为我们相伴,一起在阅读之路上行走!

四、余味

“我觉得教师这个职业,一眼看得到头。教着枯燥的教材,做着重复的工作,对着千奇百怪的学生,拿着一份没有惊喜的工资,早出晚归,担惊受怕……”

生活里,总会碰到自己的同行,或在职或离职,很少会谈及教师的幸福,往往是这样的措辞。我也曾这么看待过这份职业,可是心里还有一团火,让平凡的我欲罢不能。

如今,再回首这一年,我要感谢当时的选择。我在东海之滨,离中原河南距离很远,但是,因为亲近母语,因为阅读,我与一群有童心、有担当的公益讲师们在一起,与有恒心、有追求的乡村老师一起前进,虽然缓慢,但绵长而踏实。

做公益讲师这一年,不再步履匆匆,而是能停下脚步,挖掘微不足道却更柔软的事物——那美好的东西,是静静沉淀在水底、泥里,需要慢慢成长。

我们这些细小、还未成形的小粒子,是不是在漂荡中,能成为一些芽,一些根?

是的,我如此确信。