作者：亲近母语 发表时间：2016-07-12 11:31:59
今天，小营员们终于有机会踏出教室，亲自触摸大自然啦！他们学会了在森林里根据树枝的生长方向和密度辨别方向，感受到了完整的生态圈组成，认识了各种不同的草木。
8点半，小营员们整装待发，准备前往紫金山的琵琶湖畔。
（抵达景区，孔老师在为大家细心讲解地图）
（小营员们正在孔老师的指导下，辨别出琵琶湖生态圈的植物分层——乔木，灌木，草，苔藓。）
为什么在密集的地方植物反而成长的更高大粗壮呢？
原来是因为在植物密集的区域，植物们为了争夺更多的阳光雨露互相竞争长得更高更壮。
孔老师为大家讲解槭树的叶序分布规律，原来槭树的叶片是交错分布的。
（夏午阳小营员和蒋好小营员都听得很认真。）
（另外一旁也在认真吸收知识的郑夏芝，刘朴涵，和胡文韬小营员。）
（孔老师为小营员们展示美丽的羽毛状叶子。）
（杨锦泓和彭睿小营员闭上双眼感受湖水的味道，泥土的味道还有植物的芬芳。）
（小营员们步行的时候王昊智老师和孙云老师也没有闲着，他们在一旁架好机器拍摄。）
（行至本次野外徒步的终点，大家来了一张集体合影!）
(回去的汽车上，欢声笑语，孙云老师和王笑天老师为大家演唱了歌曲《小幸运》。)
(如此美妙的歌声，让小营员们都震惊了!)
休息时刻，小营员们纷纷拿起了书阅读。看着孩子们认真阅读的样子，小编觉得，书籍就是心灵最好的驿站。
(杨锦鸿小营员正在读《一只加长十分之五的长颈鹿》)
（王梓涵小营员手上这本正是小编最爱的绘本家——安东尼·布朗的作品《朱家故事》)
（安静下来的夏午阳小营员有了一股书卷气。）
紫金山丰富的植被成为了小营员们的创意灵感，触发了小营员们的艺术细胞。他们绘出了自己记忆中的植被，还为它们配上了精美的文字。
（许钰萌小朋友正在作画，她的画中表达了五种植物的分类。）
（侯书瑞小营员用大胆色彩作画）
（王子涵小朋友的画充满了天马行空的想象力）
（孔老师在讲评小营员们作画。）
（得到了老师褒奖的小营员正在兴奋地展示他们的画作。）
除了紫金山自然界中的植物，小营员们图纸上的植物，用文字描述的植物，真实的植物也能在他们手中成为美的载体。
（郑炎芝小营员向小编展示她采摘到的树叶。）
（手握黄水仙的戴兴成到底想要送花给谁呢?）
（刘钰璐小营员细心制作标本，将树叶翻转到背面进行黏贴。）
晚饭过后小营员们来到操场活动，在轻松的氛围里大家玩儿性大发。
（看，操场上展翅翱翔的彭睿小营员。）
（杨锦鸿小营员是在向谁求救，是黄康悦小营员么?）
花的色彩从何而来，又会因为什么而改变呢？除了本身所具有的色素，土壤环境，水源的状态都会影响花的色彩哦。那么当小花被插进带有颜色的水中，它的色彩会改变么？小编明天将会为大家揭晓这个答案。
（孔老师指导夏午阳小营员和郑炎芝小营员使用滴管。）
（戴兴成小营员自己使用滴管）
（王梓涵小营员使用滴管。）
中国人自古以来就有欣赏盆景的雅趣。盆景取法自然，渗透着造景人的审美意趣和对植物的认识理解。今天，小营员们也尝试着成为一名园艺师，将自己的灵感和创意浇灌在生态盆里。
（孔老师给小营员们讲解制作生态盆的基本要素）
（仔细听讲的吴桐禹，郑炎芝和戴兴成。）
（另外两组的小营员们）
（三组小营员和自己的作品合影）
回归自然才能感悟生命最拙朴的芳华。《庄子·天下》里谈到“天能覆之而不能载之，地能载之而不能覆之，大道能包之而不能辩之，知万物皆有所可，有所不可。”小编相信，今天能够创作出遵循自然规律兼具美感的生态盆的小营员们，已经渐渐领悟这其中的“道”。毕竟自然本身就是一门至高无上的美学。
