公示|星星点灯计划评审结果

他们生活在乡村，远山阻隔，但却不能阻隔对未来的梦想。
他们扎根乡村教育，燃烧激情，但却没有足以照亮世界的火源。
一群乡村孩子，
一个乡村老师，
他们守望的理想中，需要什么？
是书，更是火种。
伸出你的手，情燃一盏灯。

      2016年2月1日，星星点灯计划正式启动。这是由亲近母语公益发展中心策划并负责执行的一个公益项目。该项目致力于为乡村教师及其所在班级儿童提供儿童阅读专业支持和阅读资源，从而推动中国乡村教育实践创新，改善乡村儿童阅读生态。

      消息发布后，立刻引起乡村教师的关注。他们纷纷来电咨询，并表达了参与项目的热切愿望。

      我迫切希望加入星星点灯计划，想得到更加专业的学习和指导，想走得更好更快更远，想通过自己的努力带动身边的人，点亮乡村孩子的阅读之灯、心灵之灯，更点亮自己的人生之灯。

——福建省福鼎市硖门中心小学 黄香明

      我希望能给学校和孩子们这个机会。他们不需要昂贵的衣服，更不需要名牌的鞋子，但他们需要获取更多的知识。知识是平等的，也是无价的。知识也是改变他们命运的唯一机会，期待着乡村学校的阅读发生量的提高和质的飞越！

——内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦诺尔第二中心总校 罗天娇

      我迫切希望“星星点灯”计划能给予我做点灯人的机会，用自己的阅读去点亮山区孩子的阅读之路。也许一个人的力量是有限的，但是我会竭尽所能，做到星星之火，可以燎原。

——云南省大理州永平县龙街镇羊街完小郭永凤

      截止到5月31日，亲近母语公益发展中心共收到57位教师的申请，这些教师来自甘肃、贵州、云南、陕西、辽宁、宁夏、内蒙古、河南、河北、福建等16个省市、自治区的47所学校。这47所学校全部为乡村小学，班级人数最多的有84人，最少的班级只有6人，其中人数最少的一个学校，全校只有37名学生。许多学生除了教科书以外，没有一本课外书，放学后做的唯一一件事就是疯玩，基本上没有阅读。即便有一些书，也基本是作文书、漫画书、“口袋书”等，内容单一，资源极度匮乏。因此大多数学生都没有阅读习惯，不会阅读。读着老师们的来信，我们更感觉到星星点灯计划的意义，它点燃的不仅仅是一盏阅读的明灯，更是孩子们联结更广阔世界的指路灯。

      牵手阅读，灯照乡村。秉持着对乡村教育的热爱与关注，亲近母语公益发展中心和亲近母语研究院共同成立评审专家组，本着资源使用最大化和公平公正原则，综合考虑学校支持度、阅读资源拥有度、教师投入度和教学实践水平等相关因素，经过反复研究和论证，最终确定2016年星星点灯计划资助名单，具体见下表（按报名先后顺序排列）：

      以上入选教师和所在班级学生每人将获得亲近母语公益支持的阅读书包一个（内含1本《日有所诵》+1本《全阅读》+2本整本书）、亲近母语研究院订制班级书架一个（60本书）；此外，入选教师还将获得20小时网络课程、8次网络教研；项目执行优秀教师还将获得免费参加中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛和亲近母语种子教师研习营的机会。

      为了圆乡村教师和孩子的阅读梦，让我们共同擎起阅读的火种！

      点击“阅读原文“，支持星星点灯计划！

      原文链接：http://lxi.me/kplzz