云南保山市隆阳区西邑乡中心小学洪李老师来信

尊敬的“星星点灯”儿童阅读公益项目组：

       我是一名就职于西邑中心小学的一名乡村教师。我所就职的学校属云南省滇西片区保山市隆阳区东山片的一所山区乡镇学校。学校共有19个教学班，在校学生714人（其中学前幼儿班4个班，在校幼儿150名），寄宿生447人。我校承担着六个村的教育教学工作，除本村外其余五个村属于更偏远的山村，经济水平落后，家长素质偏低，社会风气不良，导致学生接受教育的面比较狭窄，各方面知识短缺 。为了全面提升我校学生的文化素养为宗旨，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。因此，我校以创建“书香文明校园”为己任，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平。

       然而，作为本就教育相对落后的滇西片区，我校一直在为学生的阅读事业努力。一间教室，从过去的土胚屋到如今的综合楼单独图书室；一个书架，从孩子们每人捐献一本书到后来的上级政府发放的一部分；若干书桌，从过去的废旧书桌到如今的专项座椅；孩子们的阅读兴趣真真正正的被激发了，然而，有效而实用的经典图书越来越不够了，一方面是原有的图书数量实在少的可怜；另一方面是图书本身的重复性大，与现在的经济生活没有多大的联系，孩子们增加的只是识字量而不是见识和对文学的体会。我们渴望有一个项目，可以解决我们的燃眉之急。我们需要一些贴近孩子们的心灵的教育类图书；需要一部分富有想象力的经典之作；需要孩子们看了就会觉得“外面还有广阔天地”的励志之书；需要符合新课改对孩子的学识有帮助的工具之书；需要符合孩子认知帮助孩子树立正确人生观价值观的心灵之书。

       语文作为一种必备的工具和交流方式，是每个进校的孩子首先要学习的内容，是一个区域进步文明的必要前提，是一个省份想要经济腾飞的必要基础。学好母语，你才有和别人交流的资本，你才能听懂别人的弦外之音，你才能体会文人笔下的阳春白雪和下里巴人。从汉语拼音读本到古今中外的名著赏析，无一不是增进自己母语水平的方式。适逢中小学教育体制完善和改革的浪口，我校结合孩子们爱看书好读书的兴趣爱好，把我校目标定位为“书香文明校园”，全校师生共同努力，在图书较少的情况下，我校教师和学生积极投稿各处，去年，教师中共有33名的论文获得省市级奖项，学生中更是有不少于160多人获得书画文学作文的奖项。我们热爱自己的学校，我们一直在为实现这个目标不断努力着；我们渴望经典，我们想拥更为高级的思想来丰富我们地处山区却心向远方的心灵。

       俗话说： “腹有诗书气自华，最是书香能致远”，营造良好的读书氛围，从书汲取营养，不仅能开阔视野，丰富知识，而且能让书香飘满整个校园。在创建书香校园的路上，我们的教师和学生养成了读书的好习惯，早读7：00-7:30这段时间，不论你走进哪一间教室，看到的都是三五成群的“读书人”，听到的都是一声声的标准普通话。不止学生，这些声音里还有我们的老师，每一个语文教师每个学期都要看完20本书，是我校的硬性指标，早读时间是他们最喜欢的经典诵读时间。读书活动是我校的头等大事，每天下午6：00至6：40，每个班所有的孩子都会带上书本去到指定的读书场所，或默默看，或高声吟，无一不是一幅美景。然而，你走近了看，不难发现，孩子们的读本少的可怜，来来回回都是语文书、配套的作文书以及图书管理借来早已破败的文学著作。每每看到这些，我就为自己不能给他们带去更多的读本而痛苦，我多么想自己是一个魔术师，挥一挥棒子就变出孩子们喜爱又有益于身心的新读本。每一天，我们都开放图书室，每一位同学、每一位老师只要走进去那间教室，就能感受到我们不曾退去的读书热情。教师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，经常写出许多孩子看得懂的反思体会，这些也是我们孩子们的读书素材，我们用学校新进的复印机一张张印发到孩子们的手里，每次他们都如获至宝一样的爱惜这些文字。

       从我们学校的现状来看，农村学生课外阅读的情况堪忧：图书的数量远远不能满足孩子们求知的心，学生的课外阅读量极其缺乏，阅读视野局限于书本无法延展。尤其对经典名著阅读严重不足，对科技读物更是难得一见。从长远来说，少量狭隘的阅读会使学生走入到一个闭塞的“信息区域”中，容易形成一个偏执的阅读兴趣，长此以往，学生成为阅读中的“井底之蛙”，而他们或许沉在井底尚不自知，更不知外面天宽广与美好，母语对于他们就仅仅只是背不完的语文课文和写不完的习作。就目前实际来说，课外阅读量的严重不足也直接影响我们的课堂教学。自试行新教材以来，我们教师感触最深的是农村学生知识面太窄，看的课外书少，很多问题无法交流。课堂内的一些问题因学生没有接触过此类知识而无法进行讨论，自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。不过，令人感到无比欣慰的是：大部分的孩子都爱上了读书，尤其是读课外书，他们经常用省吃俭用买了书来轮流看，在这种艰难的条件里让我们这些乡村教师对教育事业充满了越来越多的热情。

       星星点灯，请点亮我这颗苦于给孩子们找书无门的乡村教师之灯；请点亮我校700多名孩子想要腾飞想要求知之灯；请点亮滇西偏远山区教育奋进漫漫路之灯。我们渴望有一盏灯，给我们希望；我们定将用一身热血，让你们为我们点赞！

此致！

敬礼！

洪李
   2016-4-13