作者：亲近母语公益 发表时间：2016-05-19 16:25:55
致星星点灯计划项目人员的一封信
亲爱的星星点灯计划项目人员：
您们好！我是偏远山区的一名乡村教师，我的名字叫罗天娇，一直以来从事语文教学工作。
我于2013年9月很荣幸的加入了教师这个队伍，从我当上人民教师的第一天起，我就被乡村孩子们的质朴、天真所吸引，也就是从那一天起，我从心底里暗暗发誓：“我一定要做一名最优秀的人民教师，我一定要尽自己最大的努力让孩子们走出大山，让孩子们到外面的世界去看看”。
可是，怎样才能实现我的想法呢？俗话说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，对，何不让孩子们多看书、多阅读，从书本里去开阔眼界、增长见识、了解新鲜的文化事物。可说起来容易做起来难，尤其我又是一名年轻教师，各方面经验都不足，怎么样让孩子更好阅读呢？于是我向有经验的老教师请教，并上网查询和查阅相关书籍，也就在这时我知道了有个叫“星星点灯计划”的项目，当我看到这个题目时，我的眼前顿时一亮，觉得她就是我的一颗指路明星。于是我立刻上网仔细的查询了“星星点灯”的相关资料，看着看着，我被这个项目深深的吸引和打动，同时也为我做阅读指明了前进的方向，增加了我对儿童阅读的信心。
从资料中我知道了什么是母语教育？什么是儿童阅读？他们之间又有什么不可或缺的联系。
首先“星星点灯计划”是亲近母语公益为有志于推广儿童阅读的乡村教师而设立的公益项目，该项目的实施，旨在为乡村教师提供专业的阅读教学指导与支持，为其所在班级的学生提供阅读课程图书，通过改变乡村教师的阅读理念和阅读指导行为，逐步改善乡村学校的阅读生态。我又知道了通过全面的阅读指导，拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。与一般的读本相比，它的最大特点在于两个方面：一是选文大多适合朗读，能够提高孩子的朗读能力；二是体现在阅读的“全”，有全面建构阅读体系和选文上的广泛和经典。
对“星星点灯计划”项目有了一定的了解之后，心动不如行动，我马上着手准备，我先从课堂上做起，原来一堂语文课要用40分钟，现在我压缩语文的上课时间，用20分钟左右的时间授课，接下了的时间让孩子阅读和本科相关的其他文本，以“一篇带多篇”的形式去阅读，“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式。
我又采用单元授课的方式，这样就大大的节省的上课的时间，把剩下来的时间让孩子去阅读，最后让孩子做读书汇报，一段时间下来，效果非常明显，不但提升了孩子们的阅读量，而且还培养了孩子独立看书的意识，更重要的是给孩子培养了一个好习惯，当然要做好这些是跟老师课下的辛苦备课分不开的。每隔一段时间我都要举行一次读书比赛，孩子们在读书中还能体会到成功的喜悦，更加强了孩子们读书的热情。平时我也很注重师生共读、亲自阅读等活动，只要和读书有关的，孩子们的参与热情都非常高。
没有最后，只有更好。怎么让孩子更好的阅读呢？兴趣是最好的老师，每次我都会把学生的阅读兴趣提起来，让孩子觉得读书是快乐的事情。然后再指导学生读写结合，做好摘记、读书笔记和批注，摘记是把在阅读课上看到的好词好句摘录下来，读书笔记是让孩子写个人见解，字数不限，批注就是阅读是简单的写出自己的感受。
一开始是我一个班坚持做，校领导听课之后觉得效果非常好，后来让全校的六个班一起做，这样更提高的老师和孩子对阅读的信心。
虽然我校在阅读方面取得了一定的进展，但更面临着许多困难。乡村学校地处偏远，学校教师得不到好的外出培训，很多时候就是闭门造车，加之学校经费不足，学校很大一笔经费都发花在了雇佣临时老师的身上，所以学校就没钱为孩子们购买读书，孩子们看的读书大都是外地捐赠来了，但是毕竟数目有限，孩子们只能重复翻看，乡村人们家里生活都不富裕，家长们也给孩子买不起昂贵的图书，每当看看孩子们一双双求知的眼神是，我的内心都无比的难受。幸好有“星星点灯计划”这个项目，她能让孩子们满足求知的欲望，她能让孩子们在浩瀚的书海的翱翔。
当“星星点灯”计划项目的负责人看到这封信时，我希望能给学校和孩子们这个机会，让他们尽可能的获取一些更多的知识，他们不需要昂贵的衣服，更不需要名牌的鞋子，但他们需要获取更多的知识，知识是平等的，也是无价的。知识也是改变他们命运的唯一机会，期待着乡村学校的阅读发生量的提高和质的飞越！
此致
敬礼
巴彦诺尔第二中心总校罗天娇
2016年5月15日
