贵州黔东南州天柱县袁战海老师来信

我与阅读
       天柱县高酿镇中学   袁战海

       从小，我就是一个喜欢阅读的孩子。当时家贫，没有图书，能看到的是能借得来的连环画，如《西游记》系列、《三国演义》系列、《林海雪原》、《小兵张嘎》等。或者读哥哥姐姐的课本，当时他们的课本配备的很丰富（现在认为是这样），语文学科就包括《阅读》、《阅读与写作》等，我最喜欢的就是看他们的《阅读》课本里，了面收录很多各种各样的文学作品。也发现对门王家的两个公公有图书，如《水浒装》、《三国演义》、《隋唐演义》等，他们很能讲故事，很是羡慕。他们当心弄丢图书，没有外借给我们，未能阅读。当时想到的就是去偷，尽量的与他们家的孩子同好，见机行事，可是他们家的书柜紧锁，戒备森严，最终未能成行，只是他们高兴了，能偶尔能翻翻，当时心中的恨不知道有多少，结果自然是没有完整的看到这些书了。只是一种渴望，到后来连渴望都没有了，只有读课本、考试这些了。

       初中了，学校没有图书室。在我借宿的汉寨村的刘荣文家，有一个书架，那是我流连忘返的地方，虽然只是一些不多的小说、更多的是高考辅导资料，我都把他们当着小说看。为了中考，为了考取中专，度过三年饥荒的初中。没能看到出了辅导资料外的其他文学作品和小说等课外书籍。

       初中毕业了，幸运的我考取师范，第一次，我见到了图书馆，走进了阅览室，当时是无比的激动，天天有时间就在阅览室里阅读，到借阅处借书。没有更多的钱烂漫，于是就只有读书一趣了，想起正是可怜当初了。可是好景不长，读着读着，感到厌倦了，于是乎一天跟哥哥们儿游荡，跋涉山水、寻觅美女、袭击各校园，反正就是没时间看书了，用青春的骚动到处寻找美，就这样，废掉了一年的时光。期间断断续续的借来一些书，也是寻章摘句的看，没有系统的、精细的阅读了，也没有做笔记了，就看精彩的段落或者别人说好看的地方，人云亦云，人看吾看，就是这样，行尸走肉的一年过去了。

       1998年7月，我从凯里民族师范毕业了，分配到石洞镇小学。发现了被金色于书柜里的图书，是一套“希望书库”，是一个姓些的人捐赠的，还有一些其他文学丛书，九百多本，一柜满满的，存放与财务的保管室了。见着后即伤心亦欢喜。伤什么这么多书拿来锁着，怕丢失而没有外借；喜的是发现了那么多书，我们可以享用了。给石老师了解图书的数量情况、开放情况、借阅情况后，我当即跟校长要求，我义务来管理学校图书，不计课时。校长居然同意了，我不知道当时失态到何种程度，现在只是记得当时是狂啸了几声，手舞足蹈的就没记得了。于是我就着手分类、编号，上架，利用课余时间紧张的整理了一周左右，我们的图书室开放了，学生们蜂拥而入，叽叽喳喳，好不热闹，就这样，几十年来，我就与图书接上了缘，一走就是几十年。期间的风风雨雨，待慢慢道来。

       为了获取等多的图书，我们借助网络，联系公益组织，2009年，我们得到明日中华教育基金会的支持，捐赠10万元的图书，石洞镇各学点结束了没有图书的历史，校校有图书，并在每年的4.23图书日举行图书周活动，我们会提早做出部署，举行读后感征文比赛，讲故事比赛，做好句好段分享墙，好书推介栏等，我们奖励的方式是奖书籍、绘画材料等，给出的奖名都用当地的名特产命名，如楠竹奖、椪柑奖、水稻奖、楠木奖、杉木奖等，学生一般不知道谁得一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖等，只有学校和老师心中明确奖项的等第。这就避免了一种数字的攀比。巧妙的化用排名，让学生认识本地花草树木、名优特产的同时，也得到鼓励。在教育部关工委举行的“五好小公民”主题教育活动中，从2006年到现在，我们没个主题每届都有学生获得省部级一等奖。在“祖国好 家乡美”的诵读经典、演讲、童谣征集、礼仪知识等系列活动中，我们都获得不同级别的奖项，还获得省教育厅，省文明办等部门联合发的“优秀组织奖”。每年征集童谣，我们600多师生，能收到500多首童谣，很是了不起的，几乎人人参与，人人诵读，这对学生创造美，欣赏美起到很好的推动作用。其实，我们没有什么花招，我们只是切实的落实文件精神，组织好活动，让活动生活化，在平常的日子里践行，到时候集中展示，集中汇演而已，我们没有划出单独的训练时间，没有占用学科课时，就是与生活一同进行。真是这样，我们2010年就成为我们黔东南州8所乡村少年宫之一，2015年学校唢呐队代表县里参加州级的文艺汇报演出，2016年5月，我们学校的侗歌队、月牙镗队将赴上海参加“上海之春国际音乐节”的演出。在民族文化的传承上，我们也只是身体力行，到农村的节日赛场上学习，学生在家里跟父母亲、爷爷奶奶、外公外婆等学习。可以说，一切源于生活，一切立足于农村，一切都是践行文件精神，如此而已。

       为让学生能随时读到书，随手拿到书，我们在教室、楼道设立了图书角，添置了适合学生读的图书，我们调研发现，学校图书室不是没有图书，而是没有适合于学生阅读的图书，正是这样，2015年11月，我们与“六个大包公益网”合作，为石洞镇小学、水洞小学、凸洞小学、都岭小学、高酿镇中学等学校捐赠了1万多元的绘本，学生们如获珍宝，书很没在图书角立稳，就被取走阅读，可谓取劫一空。

       如此的历程，就有如此理念的支撑，我坚信，我践行阅读。我知道读书能带来智慧。我也知道，读很多书，我们可以积累很多知识，可不一定有智慧，不一定有学问。你看，乡村的老人，经风雨，坦然面对，接人待物，宽容待事，无不是典范，那些寨子里的寨老，处理人与人，家与家，族与族，寨与寨，人与 物，物与物的关系，天人和谐，怡然自得，这就是智慧，也是学问。他们是没有文凭的，很多人没有读过书的。他们只是看，只是听，只是体悟，自己在实践。

       这么走来，我总是在摸索，在黑暗中前行，如果能够有人指导，有团队合作，我想我们指导的和践行的阅读，都更有益于学生。故期望能有“星星点灯计划”的支持。让我们有力量的行走，自信的付出。