作者：亲近母语公益 发表时间：2016-04-11 15:01:26
亲近母语公益中心的老师们：
你们好！
我是一名乡村教师，自1997年师范毕业，一直在乡村小学工作。现在，我任教二年级语文，并担任学校教导处副主任，主要负责新教育实验、师生读书、竞赛等工作。
自2009年，与新教育结缘，朱永新老师的一句话——一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，深深触动了我。人生，短短数十载，无法经历过去、未来，但我们可以在阅读中丰厚人生，拓宽生命的宽度，阅读可以让我们的精神生命丰富多彩。要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上，我的阅读，从此开始。不久后，我意识到阅读之于儿童，也一样重要，尤其是我们农村的孩子，留守儿童居多，平时无法走出家门，去感受世界的多彩，阅读可以丰富他们当下的生活，也许是唯一可以带给他们幸福的途径。阅读可以丰富他们的知识，陶冶他们的情操，开阔他们的眼界，让他们和世界各地所有的孩子，保持相同的精神轨迹上。阅读，是让我们农村孩子从朴实走向优雅的有效途径。此后，大约从2010年开始，孩子们便也和我一起踏上了这条漫长的阅读之路。
晨诵、午读、暮醒如今早已成了我们全校师生的生活方式。每天清晨，孩子在悠扬典雅的古曲新唱里开始新的一天。随后，我们诵读经典诗文，我们晨诵的内容很丰富：有经典童诗、古诗、对韵、小古文。自从开发了生日小课程，生日赠诗也成了我们晨诵的内容，今年，我们又将“每月一事”的主题诗纳入其中。我们诵读的形式也是多种多样：领诵、指名诵、比赛诵……晨诵一度成了孩子在学校分享幸福、展示快乐的新时空。每天中午，我们学校专门安排了30分钟的读书时间，从十二点到十二点半，全校师生都沉浸在书的海洋。学校为了推广阅读，给每个班级配备了“共享书架”，为了保证孩子们的阅读量，每个孩子带从家里带一本图书，放在共享书架上与大家漂流。每年，我们学校还组织“小银杏”读书节活动。活动期间，我们组织写经典、诵经典、绘经典、演经典、跳蚤书市、教师读书沙龙、《我最喜爱的一本课外书》演讲比赛等丰富多彩的系列活动，活动时，还邀请各级领导和家长代表们参加，以此激发孩子的阅读兴趣，促进师生阅读的持续深入。每天黄昏，我们用写绘日记、漂流日记的形式记录一天的阅读收获。为了让经典美文走进农家，我们专门组织了“经典美文进农家”系列活动，阅读兴趣组的孩子们将唱经典、演经典节目送进了敬老院和周边的工厂，弘扬了中华传统文化。为了推广亲子阅读，我将家长们请到了教室，请到了课堂，开展了“故事爸爸、妈妈进校园”活动。
虽然，在阅读的路上，我们一直在努力，但是因为条件有限，我们深深感到书源的不足。记得我任教三年级那年，我们共读《一百条裙子》，因为没有书源，每天中午都是我读，孩子们静静地听，我们在边读边听中走近友谊，历经感动。整整两周，孩子们听完了那本书。去年，我新接手一年级，为了激发低年级孩子的阅读兴趣，我自费从网上购买了几百元的绘本，此后还相继买了《一年级的小豆豆》《一年级的小朵朵》《香草女巫》等系列图书。现在，我们县每学期都有阅读考级的必读和选读书目，对于这些书，我们没有人手一本，一般都是一小组领一本轮流看。这样的阅读方式，大大降低了阅读速度和质量，尤其不利于集体共读。
前不久的一天傍晚，回家后打开手机，在朋友圈里看到了你们的“星星点灯计划”，心头一热。我不能确定这些信息的真实性，抱着试试看的心态，用手机填写了一张申请表。没想到几天后，便接到了你们的电话，一位老师热心地给了我QQ号，加入后，立即给我发了申请表。可是，我看到申请程序比较复杂，学校事务比较多，这件事便耽搁了下来。上周，那位热心的老师又给我来电，并重新给我发了申请表，让我感动而惭愧——一个决心推广阅读的人，一切都不该是停止的理由。
今天周六，我在学校值班，安静的校园让我可以静心给你们写这封信！原谅我至今还不知道，如果我的申请成功，孩子们的生活将会有什么样的改变，或者我该做些什么。不过，这些都不要紧。我申请加入这个项目的初衷是:为了给孩子们争取到更多的图书，为了让我们可以更顺利地开展共读，让我们农村的孩子在童诗的润泽里幸福成长，当然也为了让我可以更专业地为推广阅读而服务。
最后，祝老师们身体健康！工作顺利！
申请人：刘庆梅
2016年4月9日
