作者：亲近母语公益 发表时间：2016-03-24 09:42:17
睿雅书香 浸润文诚 ——贵州省织金县牛场小学阅读情况汇报
一、学校概况
我校坐落在闻名遐迩的宫保故里，其前身为“进化学堂”（始建于清光绪28年即公元1902年），至今已有一百多年的办学历史。学校占地面积9065平方米，建筑面积4409平方米，绿化面积250平方米。现有20个教学班，在校学生1308人，在编教师51人，配有领导班子：校长1人，副校长2人，政教主任1人，教导主任1人，总务主任1人；组织机构健全：校行政领导班子、关工委、校委会、乡村学校少年宫、少先队大队部、语文组、数学组、综合组、兴趣组等。学校环境优美，办学效益显著。近年来，学校始终坚持“以诚启智，以智育美”的办学理念，狠抓“诚信校园、诚雅教师、诚睿少年、诚润课堂、诚悦团队”建设；不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，坚持以德育为首，育人为本的办学方向。
“诚雅教师 爱尚诵读 诚睿少年 爱尚诵读”的书香校园创建是我校长期治校的方略，2012年8月，学校成立了以校长为组长，教导主任和语文学科组长等为成员的创建领导小组以及教师、学生读书活动组织。 2014年12月获贵州省表彰的“中小学图书（馆）室先进集体”称号。
学校将创建书香校园作为办学重点，以“以诚启智，以智育美”为办学理念。近几年来，我校大力开展“书香校园”创建活动，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。 “阅读、文雅、诚润、进步”是我们创立书香校园的活的主题，以“书籍点亮人生，书香溢满校园”；“精读一本好书，点亮一盏心灯”为活动口号，学校坚持贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，全面推行素质教育。
二、扎实推进
1.精心组织，确立活动主题
近年来，学校一直把“打造书香校园”作为办学重点。先后推出了“日有所诵”、“读写绘”等具有特色的校本实验和课程。在此基础上，结合学校“诚文化”作为校园文化，以“诚”为媒，从“美”入手，加强阅读，开拓视野，对学生开展怡美教育，大力开展“书香校园”创建活动。
2.全体动员，创设读书环境
（1）图书馆，书香浓郁
学校图书室向学生开放。图书室现藏书1000余种，共20000余册，人均30本；阅览室常年征订10余种报刊杂志供学生阅览，学生上阅读课或课间均可到阅览室阅读书刊杂志，这里成了学生在校生活的乐土之一。
（2）书画廊，翰墨飘香
学校努力创设读书的环境和条件，在醒目的地方悬挂或张贴有关读书的名言警句、格言和唐诗宋词。如：阅读是最好的学习-----普希金；不动笔墨不读书； 旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼；敏而好学，不耻下问——孔子；业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 ；学而不思则罔，思而不学则殆——孔子；知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。
（3）班级图书角，书海拾贝
自2012 以来，学校围绕“打造书香校园”，推进“大量阅读”，展开了一系列的工作。学校投入财力，为每个班级配置了书柜，方便每个班建立图书角，各年级都为图书角命名。一年级：我爱读书；二年级：读写园地；三年级：快乐阅读；四年级：美文书库；五年级：好书伴我行；六年级：书海拾贝。图书角的藏书量要求达到人均3至4本。书籍来源于学生自主带图书，家长捐书，还来源于学校图书室。各班班主任可从学校图书室借100册以内的图书放入班级图书角，供学生阅读。图书每学年要更换一次。各班建立了《图书角藏书登记册和学生借阅登记表》，同时也建立了《图书角管理规章制度》。鼓励每一个学生多读书，读好书。
（4）漂流书吧，芳香传递
2012年，为了浓厚校园书香文化氛围，让“处处有阅读”成为学校一道亮丽的风景线，学校创设“漂流书吧” ，在校园的各个楼层都设置了公共图书角，学生可以随时随地读书。学校为“漂流书吧”制定了具体可行的管理制度，对图书的来源、管理方式、阅览要求及奖励与处罚措施都进行了明确的规定。
3.家校联合，营造书香家庭
（1）亲子共读•家家书香
阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的综合素养。因此，学校将读书引向家庭，营造书香家庭氛围，进一步激励孩子“读好书”，让学生养成阅读习惯，在世界读书日前后，每个家庭开展“亲子共读•家家书香”活动。学校每学期还举办学生家庭书架评比，举办“我的书房秀”摄影比赛和展览；依托家长学校，引导家长和孩子共同参与丰富多彩的家庭教育活动。建设亲子书房，创建“书香家庭”特色活动；还邀请家长参加学校的“诗文香六一、书香进家园”活动，向家长宣传学校书香校园建设的阶段性成果，努力使家长也养成诵读习惯，促使家长素质不断提高，学生的教育环境得到改善，达到良好的教育效果。
在书香校园创建活动中，我校积极倡导每个家庭成为书香家庭，父母与孩子共读，以文学熏陶孩子的审美情趣，丰厚孩子的人文素养，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子们走进书的世界，让书香飘进每一个家庭。
三、活动精彩纷呈，特色日渐形成
在学校领导带领下，在书香校园一系列基本活动中，学校形成了自己的特色。
（1）争当“阅读之星”活动
我校每年都组织学生参加争当“阅读之星”活动。引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣和良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。
（2）“书香校园读书论坛”活动
为了进一步激发读书的兴趣，提高读书的质量，学校积极开展“书香校园读书论坛”活动，向学生介绍文学创作的体会和创作经验。并与学生互动，共同探讨读书问题，把书籍变成孩子们课余生活中最好的伙伴。
（3）“书香校园”读书征文活动
学校除每年举行“书香校园”读书征文活动外，还积极组织师生参加学校和上级教育行政部门举办的各级各类征文活动。
（4）经典诵读活动
“经典诵读”成为学校“书香校园”优良传统。学校根据学生年级特色，每个年级选择相应经典文学作品在早读课上进行诵读。如低年级诵读《三字经》，中年级诵读《弟子规》和古诗词，高年级诵读现当代诗歌等。在每年下半学期以班级为单位举行经典诵读比赛，全校班级参与。
我校将在创建书香校园活动中，积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，不断把创建活动引向深入，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让师生在浓郁的读书氛围中享受无尽的快乐，促进师生人文素养的不断提升。
我们将再接再厉，乘势而上，扎实工作，为打造更加怡人的书香校园而继续努力。
