作者：亲近母语公益 发表时间：2016-03-22 08:58:10
写给“星星点灯”公益活动组织的一封信
尊敬的各位领导：
您们好！怀着一颗虔诚的心，用生涩的文笔给您们写信，就是想加入到“星星点灯乡村教师计划”中。
我叫刘富鸾，毕业于楚雄师范学院，现在在腾冲县曲石镇回街完全小学任五年级语文教学。
母语教育于其无可比拟的突出地位和重要性，历来得到每个国家、地区和民族的推崇和重视。然而当前我们云南特别是我和我的学生的母语教育现状令人担忧。母语教育正面临知识和情感的严重断层，汉语的独特魅力和存在价值逐渐被淡化。
儿童阅读是一种相对复杂的内心情感活动。阅读的过程一般伴有兴趣、情感、意志等活动。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。
每一篇文章，每一本书籍，都在直接或者间接的传递着作者的某种情感，包括作者对人生的体悟、对理想的追求等等。孩子们通过阅读，可以直接地感受到坐着的这些情感。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人向上的力量。
近几年来我们学校在担当者组织的帮助下建立了图书角，学生们有了一点阅读基础，但是无论是老师还是学生在阅读方面还是有很多不足。老师，特别是我自己主要存在的问题是知识储备不足，没有系统的传授学生阅读的方法和技能，有时引导不够，拓展部开，知识与知识之间的连贯和迁移不大，不能把阅读与作文很好的联系到一块。大部分学生有一定的阅读习惯，他们除老师规定的阅读时间外，都会利用课余时间进行自己喜欢的阅读！当然，少数特困生还做不到。可是学生的阅读大部分是基于形式化的，他们的阅读是不带着思考的阅读，没有读出感情，领悟写作技巧，知识得不到迁移。对阅读的意识不到位，总觉得看课外书是看"闲书"。
1935年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫"印刻现象"，把小鹅的这个时期，叫关键期。
再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边，以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活，它将永远不能唱出动听的"歌声"。
有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养，8岁时才被人从狼窝中救出来。由于多年来与狼生活在一起，错过了学习语言、行走、运动等关键期，她不会走，不会用手拿东西，只会爬。她的习性是白天潜伏，夜间活动，午夜嚎叫，只会用嘴叼吃生肉。人们努力教育她去掉狼性，恢复人性，但收效甚微。一个简单的站立她学了2年时间，走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词，智力仅相当于4岁的孩子。
我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现，，救出来后，发现她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍然只有68的低智商。
"狼孩"、"猪孩"都是从8岁被人发现、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复"人性"，她们落下了"弱智"的终身残疾，原因就是错过了学习的"关键期"。
经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些性能先发育，哪些性能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑性能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。
阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考，但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。
为此我对母语教育和阅读进行了一点努力，每天都进行一点《日有所诵》，每周三抽一节课进行阅读，为推动我的母语教育和儿童阅读，我今年申请了“彩虹花项目”并通过了审核。还利用课余时间进行了一些阅读方面的教学试探！我知道这些还远远不够，还需要更多的努力，当然更多的是需要专业团队的帮助，所以我极力的想进入到“星星点灯乡村教师计划”中，希望通过该组织的教育和帮助，我的母语和阅读教育技能能有所提高。假如有能力的话还想帮助一些需要帮助的人。
祝:
工作顺利
万事如意！
申报人：刘富鸾
时间：2016/3/21
