作者：亲近母语公益 发表时间：2016-03-01 14:43:21
尊敬的“星星点灯”儿童阅读公益项目组：
我叫赵丽琴，女，彝族，现年39岁，是一名有19年教龄的山村小学教师。在这19年的教学过程中，本人一直从事小学语文教学，深知要想提高语文素养离不开阅读。于是，不断探索，苦苦寻觅一条能提高学生阅读能力的有效途径。
开始工作的时候，没有图书，没有网络，很多时候顾不上休息，顾不上劳累，顾不上心疼自己，抽时间把自己认为好的文章抄在黑板上让学生阅读，做习题。有时候从报刊杂志中选出几篇文章，买上几张大白纸，用毛笔把短文抄下来，贴在黑板上给学生进行阅读，做阅读练习。同事们都很佩服我的这种为了提高学生的阅读能力不怕苦，不怕累的精神。但阅读的篇目何其多，又怎能都抄来阅读呢，其结果老师累，学生的阅读水平原地踏步。
后来我想到了订阅报刊杂志。我的学生大多数来自边远的贫困山区，他们多么想学到课本外的知识，多么想知道教科书外的多彩世界，但家里实在拿不出钱来给他们订阅课外书。我不忍抹灭我的学生的小小心愿，于是，我拿出自己工资里的一小部分钱，给他们订了《小学生优秀作文》《小学生阅读报》等，让学生轮流着看，但这样的做法仍是车水杯薪，收效甚微。
这样过了几年，学校里终于有了一小部分图书。每个星期，我都会抽出一定的时间指导学生读学校图书室里的书，没到几学期，图书室里的书都被同学读完了，再指导学生重复读，这样几次后，学生已对图书室里的书不感兴趣了，尽自己所能想提高学生阅读能力的我只能另想办法。
近几年来，人们的生活水平逐渐提高，对有些家庭来说，给孩子买几本课外书，已不是什么问题。经过冥思苦想，我想到了依靠班集体的力量，依靠家长的支持。每到新学期开始，我就借着家长送孩子读书的机会召开家长会，给家长讲解阅读的重要性，给他们讲解多读课外书的好处，发动家长给孩子们买课外书。再把所买的课外书带到学校，让学生交换着看。结果，这样的做法依然满足不了学生渴求知识的欲望。
前几年，有了网络，本人从网络里下载一些阅读篇目打印出来让学生进行大量的阅读训练，想以此提高学生的阅读能力，但这样的做法学生的阅读能力依旧提高不大。
近年来，耳闻我镇的龙街中心完小和江苏扬州维扬实验小学结成了教学帮扶学校，开启了整本书阅读活动之旅。这样的活动打破了传统教学模式，把经典的儿童文学引入课堂，让学生通过大量阅读，丰富了学生的知识面。学生自读；亲子共读；师生同读等不同形式的朗读，让学生逐渐爱上了读书，读好书，读整本书，读更多的书。龙街完小的学生成绩一直在我镇名列前茅，与开展整本书阅读活动有着很大的联系。这样的帮扶活动，对在贫困山区默默从教19年想尽一切办法提高学生阅读能力的我来说，真是羡慕得不得了。
2015年10月15日，龙街中心完小的张兴伦校长、骨干教师丁国英老师、李慧老师等到我校普渡完小开展“整本书阅读”推荐活动后，使我更加坚信：要想提高学生的阅读能力，丰富学生的知识，光靠补课是不行的，靠题海战术也是不行的，只有一个方法：用心地读书，而且越是学习困难的学生就越得大量的读课外书。
这次活动中，首先是丁国英老师给我校的四年级学生上了《长袜子皮皮》一课。丁老师巧妙的设计，紧凑的步骤，适宜的过渡，精彩的讲解深深地吸引着在场的每一位学生和老师，让学生在轻松愉快中获取知识，收到非常好的教学效果。尤其是这堂课将要结束时，丁老师用多媒体课件出示了目录，指名朗读目录后，让学生交流你最想读哪个故事，为什么？这样的设计充分调动了学生学习的兴趣，激发了学生对知识的渴求。没想到的是丁老师居然还带来这本书，并且把这本书送给了我校的学生，一下课，好几个学生挤在一起，如饥似渴地读起来。这堂课，为我校的学生爱上读整本课外书开了一个良好的开端。
听课完毕，紧接着是张兴伦校长 “架起网络桥梁，共享阅读快乐”的讲座。张老师首先给我校的老师介绍了课题的概况，接着，又给我们介绍了龙街完小开展“整本书阅读”情况。聆听完张老师教育专家般的讲座，普渡完小的每一位老师，无不被龙街完小的教师的敬业精神所折服，更深刻地体会到开展“整本书阅读”活动的重要意义：不仅关注学生的现在，更重视学生将来的发展。
最后，张兴伦校长还把他们学校的《我的妈妈是精英》《铁路边的孩子们》等好几十本好书送给了我们普渡完小的学生。当我模仿龙街完小的老师的做法，尝试着让我的学生去读整本书时，孩子们可喜欢啦！不单是我一个人这样做，我校的所有老师和学生都在积极参与“整本书阅读”的活动。
这样的活动，不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，更有利于学生今后的发展。感谢张兴伦校长等几位老师的热心帮助，感谢他们开展的活动让我校的学生从此爱上阅读，感谢他们的支持让我校的学生经后的路将会走得更好！只可惜，学校里的图书少得可怜，我们眼巴巴的看着一双双渴求知识的眼睛虽已想尽一切办法却无能为力，无所适从。
我希望“星星点灯”儿童阅读公益项目组给予本人做点灯人的机会，用自己的阅读去点亮山区孩子的阅读之路。我愿意当孩子们阅读的点灯人，愿意为提高学生的语文素养尽微薄之力，愿意为满足学生渴求知识的愿望尽自己所能，愿意为贫困山区的教育事业贡献一份光和热！
云南省大理州永平县龙街镇普渡完小 赵丽琴
2016年2月24日
