我们班的阅读故事|做幸福的阅读点灯人（南川东路小学）

作者：南川东路小学   勇乐老师

      去年九月亲近母语倡导的阅读课程正式在南川东路小学拉开了幸福的序幕，正如徐冬梅老师所说的那样：“童话阅读对于儿童的意义不仅仅是带来阅读的快乐，不仅仅是通过阅读提高语文成绩，儿童文学的阅读还连着很远的未来，一个生命的未来，一个民族、国家的未来。”通过日有所诵课程、绘本故事课程、全阅读课程、整本书课程的全面开展，作为一名一线语文教师我发现孩子们通过阅读，记忆能力增强了，积累了不少的古诗、美文，而且读课文的时候，情感也变得丰富起来。

      每天早晨的晨诵时间是我和孩子们最幸福的时光，我们通过齐读、表演读、带动作读、师生合作读、分角色读等各种丰富的形式开启每一天幸福快乐的阅读时光。

      除此之外我们开展了好书推荐活动，瞧孩子们讲解的多认真啊！读得多么津津有味！

      孩子们为自己的积累本设计漂亮封皮，坚持积累。

      在口头表达和书面表达能力方面，学生都有了很大提高。

      我发现阅读课程的深入推进，我班55名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了！

      阅读课程的坚持推进，家长和孩子的亲子共读也越来越深入，经常会有家长给我联系，告诉我阅读给他的孩子带来的可喜变化，记得我们班张琼文的妈妈告诉我，在孩子爸爸过生日时，孩子特别有心的为爸爸送上了特殊的礼物——为爸爸诵读经典片段，而且还用诗配画的方式给爸爸创编了一首可爱的小诗。还有我们班朱鹏飞的妈妈告诉我他的孩子的变化，以前孩子回家完成作业就看电视或玩电脑，现在有了整本书阅读，孩子一回家就对书爱不释手，而且还能跟家长分享书里的有趣情节和故事，家长欣喜的告诉我，孩子真的长大了，会读书了。

      我还清晰的记得2015年11月20号是一个让学生、家长及老师们感觉意义非凡的一天，这一天的下午我们在三二班教室里举行了诵读汇报会暨家长会活动。活动由杨佳蒙、朱鹏飞两名同学主持，特别邀请三二班各位科任教师及全体家长朋友充分参与诵读活动，并精心安排了学生对家长的感恩颁奖环节，颁奖词也由每位学生亲手填写，教师适时指导修改。本次活动形式多样，既有科任老师的配乐诵读展示，如勇老师诵读了《一行有一行的味道》，祁老师诵读了《雪花飘飘》。也有学生的集体诵读和个性化诵读，

      学生们用自己对诗歌的理解有的拍手读、有的分角色读、有的表演动作读。除此之外还安排了孩子和家长的亲子诵读活动。活动高潮部分安排了学生对家长的感恩颁奖活动。本次活动增进了家长与老师的沟通了解，加深了家长与孩子的亲子感情，另外丰富了学生的课余生活，给那些自信心不强的的孩子提供了展示自我的平台，受到了家长及孩子们的肯定与赞扬。

      一路阅读走来，我想说阅读没有止境，作为老师我们应该自己成为爱阅读的人，做自信光明的点灯人，点亮孩子心灵，点亮孩子的童年也点亮我们自己的从教生涯。