开展儿童阅读活动后的感受

      在“阅读地平线计划”--儿童阅读活动开展之前，我家孩子是不怎么爱看书的。除了课本之外，课外书读的很少，更不要谈读经典名著了，我一直在发愁，怎么引导孩子爱上阅读呢？

      在中国传统的应试教育的重压下，我不敢给孩子增加更多的负担，孩子也没有时间看课外书，更不要提有兴趣主动读书，课业负担的繁重，让我觉得会顾此失彼，为了分数和成绩，大多数时间会把课本放在首位，甚至有时我还认为读课外书会干扰学习，影响成绩。两者之间的存在让我们作为家长无法调和并化解。

      自从学校开展读书活动后，我深刻地体会到这两者是互不干扰的，而是互补的，从孩子的点滴表现中我感受到了阅读对一个人的成长有多么重要，他跟孩子学说话、走路一样的重要，而且还一定要掌握好这件事的最佳时间，一定要好好抓住这个黄金时期，从活动的开展过程中我发现阅读是一种重要的学习途径，同时还会让孩子感受到快乐。

      但是不管怎么说，环境会改变一个人的一生，学校为孩子们营造了一个如此好的阅读环境，让我的孩子在这样一个大环境中成长，他怎么能不爱上阅读呢，因此我会把家中的读书氛围，要更好.更快的营造好。让孩子无条件的爱上阅读。在家中我有以下几个计划让孩子在家中也爱上阅读。

1. 家长首先要爱阅读。
2. 家长创造良好条件让孩子爱上阅读，远离电子产品。
3. 让孩子参与购书。
4. 经常带孩子去图书馆，书城看书或借书。

四年级2班李泽鑫家长田淑琴