首页 >
来源：西宁市城中区教育局教研室简报
日期：2016年1月16日
元月15日上午九点，观门街小学三楼会议室已经是暖意融融、笑声不断了。城中区“阅读地平线计划”整本书教学种子教师齐聚一堂，开始了以“书香温暖你我”为主题的教学沙龙活动。参加本次活动的除20位种子教师以外，还有12位热心于儿童阅读的各校领导、老师。
整个活动由整本书教学组副组长水井巷小学潘远红老师主持。活动开始，整本书教学组组长观门街小学彭娟副校长代表教育局教研室为20位种子教师赠书。一本《不老泉》，承载着生命的意义，传递给了每一位种子教师。老师们觉得这是一份最美的新年礼物，这个假期很温暖！
接着，就是所有与会者的分享交流。此次交流中，老师们有的总结自己实施整本书教学的经验，有的提出教学中存在的困惑，更多的是大家共同研讨，找到解决问题的办法。
结合老师们提出的最大困惑“整本书阅读时间从哪里来？”红星小学林云竹老师支招——可以尝试开学初在个人的总课程表上做好明确的计划，自己给自己规定好一周的教学内容，如：什么时候做大声朗读、什么时候做日记讲评、什么时候做国标教材教授……这样，就很好地把握了时间的分配，巧妙地解决了这个难题。
南大街小学的白璟琦老师结合自己的教学，分享经验：“整合国标教材，用两个月时间教完教材，然后进行海量阅读，而非每天教教材。一学期下来，学生的阅读量惊人，语文学习成绩优异。”
目前，孩子们过于热衷课外读物。许多老师也会利用课前的几分钟时间做整本书阅读教学，大声读给孩子们听一个章节或一个故事。但是，老师们却发现孩子们在一堂课的后面时间里，很难全心投入到国标课程中，结果课堂组织教学还要花费一部分时间。针对已经出现的问题，大家正在困惑时，七一路小学的李岩主任则提出了与大家相反的做法，她是利用每一节课的剩余时间来做阅读，恰恰将阅读教学变成了一种奖励机制，只要孩子们上课投入，保质保量完成教学任务，则开启大声读故事环节，从而促进国标课程的教学。
老师们还提出，面对水平参差不齐的孩子们，做好阅读教学不太容易。观门街小学的朱校长积极参与讨论，提倡老师们一定要转变观念，尊重孩子的个体差异。
活动整整进行了一个早晨，但老师们还不愿散去。大家一致认为，这样的活动，既轻松有效、又温馨感人；既让每一位老师学到了方法、又给大家指明了方向，增强了信心。南山路小学娄菊梅老师热情地评价这个团队是温暖的集体、智慧的摇篮！
伴随《不老泉》的共读，开启了老师们美好的假期生活。我们走在儿童阅读教学的道路上，足够相信阅读的力量！大家携手同行！
