坚持不懈，静待花开

——煎茶小学之亲近母语日有所诵项目组汇报

                                  煎茶小学徐蕾

尊敬的各位老师们：

       下午好！

       我汇报的主题是：坚持不懈，静待花开——煎茶小学“亲近母语项目”之煎茶小学日有所诵活动。下面我将从活动背景、活动开展、活动成果、存在问题及后期打算五个方面进行汇报。

一、活动背景

       今年暑假，学校安排了相关老师们去参加了亲近母语的培训，并结合学习精神和学校的实际制定出亲近母语的相关计划，为了贯彻落实好学校亲近母语的各项活动，因此我们学校成立了四个项目组。

二、活动开展。

       1、知道这个消息后，我们学校对全校语文老师进行了宣扬，让我们明确了各个项目组的目标、以及任务。

       2、各老师认真思考，选择适合自己的组别，并积极主动参与此项活动。

       3、讨论活动的开展形式以及资料的收集，落实活动开展的过程。

三、活动成果

       从2016年9月至2016年12月中，经过三个多月的努力，我们形成了以下成果：

       1、形成了一套关于日有所诵的上课流程：

             （1）导入（一般都采用复习导入）

             （2）初读文本（1.范读 2.带读 3.自读 4.个别读）

             （3）深入文本

             （4）齐读最后一遍。

       2、定期召开工作例会，老师们集体讨论活动的相关事项。

       3、进行了两次示范课展示，全校语文老师都来听评课，帮助我们项目组更好、更快成长！

四、存在问题

       1、日有所诵中低年级的内容生动有趣，可是越到高年级越是困难重重，一个早自习有可能一篇都未能完成。因此给老师造成了困扰。

       2、日有所诵每天都会上新的内容，让学生不易吸收。

       3、老师的泛读能力存在差异，老师都不知道应该怎样去诵读时，应该怎样教育学生养成良好的阅读习惯和阅读方法呢？

五、后期打算

       我们主要从以下五个方面入手：

       1、继续增加学生的朗读热情，培养学生朗读的习惯；

       2、增加学生的阅读知识量，增长学生的见识；

       3、日有所诵的内容丰富，调动学生的学习热情；

       4、每天都有新的收获！

       5、持之以恒，提高诵读能力，真实地读。

       结束语：为了让孩子喜读、乐读，日有所诵所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。因此，我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们一定会看到静待花开的那天。