读《雷锋精神》后有感年级

籍田小学三年级二班方子菱家长

       夜已深，一轮圆月高挂长空，繁星还在闪烁着，像是在谈论着什么，而我的思绪仍沉浸在白天所看的《雷锋精神》中，透过夜幕，他又渐渐的浮现在我的眼前，显现在我的脑海中。

       记得他说过：

       “我活着，只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”

       “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”

       而他也是这样做的，他把平时省下来的积蓄寄给家庭困难的战友家里，寄给与他并不相识的遭受灾难的人们，他用业余的时间去辅导驻地附近的孩子们，帮助他们好好学习，有人曾这样说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”人们也许至今还记得他冒雨护送老人回家，还记得他用自己微薄的津贴为丢了票的旅客买票，还记得他深夜为战友缝补衣服。他的所作所为，慢慢的深入人心，并成为今天，“活雷锋”已经成为对那些“乐于助人的人”、“关心爱护别人的人”、“舍己为人”的人的肯定，是什么样的精神才能如此的升华到这样的高度?

       我想是信念或者说信仰支撑着一个人如此执着的把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

       他永不停息地为人民做下一件又一件的好事，这些事也许称不上是多么伟大的壮举，但正是这一点一滴的为人民服务的精神犹如一砖一石，筑起了他助人为乐的高尚精神品质，并高高的矗立在人们心中。

       当今社会，人们在这物欲横流，思想混乱的社会环境中，如何把握自己，树立正确的世界观、人生观的问题成为对子女教育的大问题。

       首先，要让自己的孩子树立一个信念。

       这个信念将作为他（她）这一生都将受益的精神力量那就是责任。让他们知道一个人来到社会以后，每个人都肩负着不同的责任，每个人的不同的行为都会对你周围的人或事产生不同的影响，牢固树立起“人人为我，我为人人”的服务意识。人与人之间只有相互帮助、相互友爱、相互信任，才能够构建一个文明、和谐、自由、平等、公正、诚信、友善的社会结构。如通过某些动画片、纪录片、故事来逐渐理解责任的含义。

       其次，要让自己的孩子树立起榜样的力量。

       这个力量，告诉孩子我们身边的人们崇尚正义、崇尚荣誉。做到以身做责，自己身体力行，从小事做起。如：保持良好的生活起居习惯；自己的事情自己做；公交车上主动让座；在公共场合果皮纸屑放垃圾桶（并注意垃圾分类）、不大声喧哗、主动排队有序购物；对做得好的行为及时提出表扬等等。

       而后，读完卷书，还要行万里路。

       古人云：“读万卷书、行万里路。”

       书是人类进步的阶梯。书本里有无数丰富的知识宝藏，通过阅读大量的书籍丰富自己的知识点，提升自己对事物的理解能力。

       行万里路，是在请进来（阅读理论），走出去的（亲身实践）的必然过程。事物是发展的，当我们学习了新的知识后，需要在实践中去检验自己的学习是否有效，通过具体的实践来辨析事物的发展历程、前面学习的知识的真伪。如：积极参加集体活动，带孩子参观各种博物馆、游览人文景观、户外旅游等。

       愿我们的孩子像小树苗树立起健康的责任感信念（主干）、养成良好的生活学习习惯（枝干）、积极地投身于丰富多彩的社会实践中（营养），在阳光、雨露、严寒、北风的大自然环境中里茁壮成长，能够拉起互助友爱的小手相互帮助长成一片片茂密的森林。