我的第一课

天府新区华阳小学   游晓红

       俗话说：“好的开始就是成功的一半。”虽然工作二十多年，但对于新接一个一年级，我仍不敢有丝丝懈怠，在开学前便有了许多思考和准备，如何上好我的第一课，如何让我们的孩子们从幼儿园游戏为主的生活不露痕迹，安全快速地向小学以学习任务为主的生活软着陆，我设计了开学第一周的自主课程《开学大闯关》。

       虽然9月1日已正式开学，但今天才算是我的第一课。我设计的图画书教学《我有友情要出租》，课堂上跟随故事情节我设计了两个问题，两处游戏，四十分钟好像眨眼的工夫。故事的主要内容是大猩猩没有朋友，很孤独，它想出了一个好主意，在树上贴了张纸条“我有友情要出租。”设计问题一：到底有没有人来租它的友情呢？会是谁来呢？”没想到一石激起千层浪，一只只小手高高地举起。

       “可能是小猴子来租，因为猴子和猩猩长得像。”

       “可能是长颈鹿，因为它离那棵贴纸的树最近。”（观察得真仔细，树后长颈鹿只露了一点脖子）

       “可能是小兔，它很乖，喜欢交朋友”

       “可能是小熊，因为它也很寂寞。”（真棒，会用寂寞这个词）

       ……

       故事继续，原来是一个小姑娘咪咪来租了它一个小时，第一天它们玩的很不顺利，后来咪咪每天都来租它，他们越玩越开心。可是有一天，猩猩带着自己最喜欢的饼干来时，咪咪却没来。故事结束了，孩子们意犹未尽，不约而同地问出了老师的问题“咪咪为什么没来呢？”“是呀，她为什么没来呢？”

       “咪咪可能也去为猩猩准备礼物了。”

       “也许是她生病了。”

       “也许是咪咪要上学了。”（呵呵，可能想到了自己）

       ‘可能是她又有了新朋友。“

       “可能咪咪的钱用完了。”

       可能……

       叮铃铃，下课铃响了。虽然从七点四十到校做卫生，领早读，训常规，到现在已十点过，累是累，但内心却是快乐的，幸福的。作为一个老师的快乐，可能就是点燃与发现。点燃星星之火，孩子想象力的火苗就能燎原，发现一双双晶亮的眸子，发现一个个独特的想法，发现一种种创意的结局。

       对于班上的四十五个孩子，相处才两天，却是从心底热爱，也许未来的时间里，他们会有许多让我操心，头疼，发火，抱怨，甚至流眼泪的时刻，但教育他们何尝不是修行自已呢。泰戈尔说过这样一句话“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”每个孩子都有他的个性，成长中的孩子更是千变万化，他们聪颖、顽劣、乖巧、懂事、调皮甚至特殊，但他们不就像载歌载舞的水吗？而作为老师的我，不过是一颗有许多瑕疵的鹅卵石，能欣赏到千姿百态的歌舞，那不就是我们的幸运与幸福吗？

附：开学第一周自主课程设计

我为这一周的课程设计的主题是“开学大闯关”，每天带领孩子读一本绘本故事，完成任务卡，顺利完成一周的任务后，便可正式成一名小学生，领到新的语文书。我希望这样的课程能帮助孩子更好地适应小学新环境，新生活，引领孩子爱学校，爱老师，懂规则，守纪律，让孩子们从幼儿园到小学这个高高的台阶轻松安全地过渡。

第一天，讲绘本故事《小阿力的大学校》

任务卡：小脚丫走校园

我能找到这些地方

1、厕所（      ）

2、洗手池（     ）

3、教师办公室（     ）

4、大操场（     ）

5、叮咚池（       ）

6、毕业石（       ）

7、大榕树（       ）

8、电子书（       ）

9、种植园（       ）

10、开水接放处（       ）

目的：让孩子们熟悉校园，热爱我们的小学校，知道日常生活中的这些地方在哪儿，同时潜移默化培养孩子识字能力。 

第二天，讲绘本故事《我有友情要出租》

任务卡：朋友在我身边

我已认识了他们的名字（班级学生的名单）

在认识的同学名字后面打勾。

目的：让孩子主动认识新同学，能主动和新同学交朋友，同时在无意识中认识许多新字。

第三天，讲绘本故事《11只猫做苦力》

任务卡：我是华小多彩娃

听故事懂得规则有多重要，孩子们自己讨论我们在小学校里应该遵守哪些规则，然后整理成条款，和家长一起阅读，然后制定出我们的班规。

目的：孩子们自己讨论制定出班规，然后主动遵守，培养孩子的规则意识，懂得遵守纪律、规则的重要。

第四天，讲绘本故事《星星班的老师》

任务卡：我爱新老师

我的语文老师是——————（写一写，画一画）

我的数学老师是——————

美术老师——

音乐老师——

英语老师——

目的：让孩子们尽快认识新老师，懂得老师的爱，也会从心底里爱老师。

第五天，讲绘本故事《小熊不刷牙》

任务卡：家校我一样

在家的我：

1、自己吃饭、穿衣服。

2、早睡早起，不拖拉。

3、自己收拾书包文具。

4、先写作业再去玩。

在校的我：

1、按时到校不迟到。

2、做好准备再去玩。

3、文明游戏不疯跑。

4、讲究卫生不乱扔。

目的：通过让家长和老师给孩子们评价，激发孩子们在家在校做一个独立、自立的好孩子。