论坛定位
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儿童母语教育论坛，致力于成为国内兼具引领性和实践性的儿童母语教育高峰论坛。论坛将凝聚国际国内学术和教育资源，深入探讨和推进小学语文教学和儿童母语教育的理论研究、课程构建和课堂教学、较高水准的母语师资培养。
论坛亮点
- 发现和坚守儿童立场
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儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场。只有真正站在儿童立场上，才会有真正教育、良好教育的发生。如果把儿童立场当成空话，将其流于表面尊重的形式主义，是我们不能忽视，必须正视、讨论的。
论坛首日重磅推出圆桌论坛，计划邀请国内著名专家学者成尚荣、朱自强、李庆明、徐冬梅等，共论“儿童立场观照下的母语课程”，以儿童立场观察、透视、构建母语课程和母语课堂，让儿童立场独特的价值光芒照耀、滋养、引领母语教育。思想交互碰撞的盛宴，精彩不容错过。
此外，本届论坛，大咖汇聚，流派纷呈，将以更为丰富饱满的研讨，通往立德树人的最高目的，让儿童的发展真正成为母语课程和母语课堂的核心起点和最终目标。
- 寻找名师基质，破译名师成长密码
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什么是名师成长的特质？名师成长的能量、优势、思维特质体现在哪些方面？普通教师想要实现专业成长可以借鉴名师的哪些经验？名师要想走得更高更远需要怎么做？
聆听国家督学成尚荣先生的睿智思考与独立判断，明晰小学母语师资的核心素养和成长路径，沉浸于诗化语文创立者周益民老师的阅读课堂，在江苏省教育学会叶水涛副会长的评课和演讲中凝思，从中触摸名师成长的脉动，探寻语文名师基质，从对不同教学流派的观察之中，汲取鲜活的教育教学经验，感受语文教学的气象万千。
- 课内外整合，积极应答核心素养的召唤
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培育发展学生的核心素养，我们既要向上飞扬，也要向下沉潜。在向上和向下的互动中，学校和老师们要努力探索、寻找核心素养在课程和教学中的实现方式。
如何做好课内外整合？如何形成学校的课程特色？清华附小窦桂梅校长、琅琊路小学戚韵东校长、亲近母语总课题组核心成员徐世赟老师和朱爱朝校长、张立俊校长将以研讨课、课程阐释和案例分享等形式，分享他们对核心素养召唤的应答。著名教育学者，特级教师李庆明将带来题为“从儿童立场看当代语文课程“的主题演讲。
- 全方位研讨儿童阅读教学、写作教学和传统文化教育
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童谣、童诗、童话、儿童散文等教材中的不同文体怎么教？怎样上好写作课，让孩子真正爱上写作？怎样从儿童立场看传统文化教育？如何做好古典诗歌和文言文教学？孙双金、张学青、白皛、余耀将为您带来极具示范意义的研讨课，著名儿童文学作家陈诗哥，朱爱朝、刘颖、邵龙霞、孔晓艳、丁云、付雪莲等众多名师群星闪耀，将带来精彩的课程阐释、案例分享。
著名儿童文化学者朱自强教授将讲解儿童文学的语文教育功能；著名儿童文学作家王一梅老师将讲述文学创作与写作的故事；精通中国文学、史学与哲学的龚鹏程教授为您呈现原汁原味的国学大餐。
从案例、到示范课、讲座，真正帮助一线老师提升阅读素养，传统文化素养，提高教学能力，拓展阅读视野。
- 学术自由的开放平台，您是聆听者，也是参与者
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亲近母语倡导学术自由，努力构建开放平台，通过广泛征集，重点考察，选拔更优秀的实践者、更丰富的课程构建案例，将在本次活动特设的分论坛中集中展示；更多教研员、校长、一线教师将和与会的学者、专家和名师开展诚挚充分的交流和对话。
专家简介
- 龚鹏程
- 当代文化大家，出生于台北，曾任台湾学生书局总编辑，台湾佛光大学与南华大学的创校校长。身兼北大、清华、北师大等多所名校教授。
- 成尚荣
- 国家督学，原江苏省教育科学研究所所长。教育部基础教育课程改革专家工作小组成员，教育部中小学教材审查委员，参与新一轮国家基础教育课程改革的重大决策研究。
- 朱自强
- 学者、翻译家、作家，文学博士。中国儿童文学研究会副会长。曾是日本东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。
现为中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师。
主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版《朱自强学术文集》（10卷）。具有代表性的个人学术著作有，儿童文学理论著作《儿童文学的本质》、《儿童文学概论》，儿童文学史论著作《中国儿童文学与现代化进程》、《现代儿童文学文论解说》、《“分化期”儿童文学研究》、《日本儿童文学论》，语文教育论著作《小学语文文学教育》、《小学语文儿童文学教学法》。
学术研究获得过蒋风儿童文学理论贡献奖、鲁迅文学理论批评提名奖等奖项。
与左伟合作出版的系列儿童故事《花田小学的属鼠班》获泰山文艺奖，与国际知名画家朱成梁合作出版图画书多种图画书，其中《会说话的手》获图画书时代奖银奖；翻译出版学术对谈著作《绘本之力》以及日本儿童文学名著十余种、绘本近百种。 - 窦桂梅
- 清华大学附属小学校长，清华大学教育研究院基础教育研究所所长，全国著名特级教师，博士，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。主编、参编多部著作。
- 孙双金
- 南京市北京东路小学校长，特级教师，正高级教师，享受国务院特殊津贴专家，南京师范大学兼职博士生导师，江苏省小语会学术委员会主任。
- 王一梅
- 一级作家, 苏州市作家协会副主席，就职于苏州市职业大学教育与人文学院儿童文学研究所。出版图书100多册，有长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》；小说《城市的眼睛》；纪实小说《一片小树林》，短篇童话《书本里的蚂蚁》《蔷薇别墅的老鼠》等。《胡萝卜先生的长胡子》入选部编版小学三年级语文教材。作品获第十届中宣部精神文明“五个一”工程奖、第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖；第五届国家图书奖等奖项。
- 徐冬梅
- 亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，2005年度推动读书十大人物。
- 李庆明
- 著名教育学者，特级教师，多年来致力于新古典主义的田园教育、公民教育、母语教育、儿童哲学教育等理论和实践研究，出版《儿童教育诗》《教育的可能》《公民读本》等。
- 戚韵东
- 语文特级教师，江苏省南京市琅琊路小学校长，江苏省教育学会小学语文研究专家组成员，南京师范大学小学教育系兼职教授，获评全国科研型教师、江苏教育家培养工程培养对象等。
- 叶水涛
- 江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，语文世界教师之窗主编。
- 周益民
- 江苏省南京市琅琊路小学语文教师，特级教师，亲近母语总课题组核心成员， 2010年度推动读书十大人物。著有《造梦课堂——创意语文13节》《静悄悄的课程建设》。
- 陈诗哥
- 《儿童文学》十大青年金作家，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》金近奖、《儿童文学》擂台赛银奖、广东鲁迅文艺奖、深圳十大童书奖、上海好童书奖等。出版童书《童话之书》《风居住的街道》《我想养一只鸭子》《星星小时候》等。
- 张学青
- 苏州大学实验学校副校长，特级教师，“师生共读整本书”倡导者。著有《张学青讲语文》《给孩子上文学课》。
- 朱爱朝
- 湖南省长沙市芙蓉区育才学校校长，全国优秀教师，首届“全人教育奖”提名奖获得者，亲近母语总课题组核心成员，长沙市两届语文首席名师，著有《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》《时节之美》等。
- 刘颖
- 江苏省南京市芳草园小学语文教师，著名儿童阅读推广人，亲近母语总课题组核心成员，著有《我的故事讲给你听——从阅读到讲述》。
- 余耀
- 著名儿童阅读推广人，亲近母语总课题组核心成员。主持正谊书院课程研发和教学工作，著有《由图画书爱上阅读》。
- 邵龙霞
- 江苏高邮实验小学副校长，亲近母语总课题组核心成员，儿童写作项目负责人,著有《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》。
- 徐世赟
- 甘肃省兰州市东郊学校教师，特级教师，亲近母语总课题组核心成员。全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧奖获得者。
- 孔晓艳
- 河南省洛阳市吉利区开元小学教师，亲近母语总培训师，亲近母语总课题组核心成员，2015“阅读改变中国”年度点灯人。
- 丁云
- 江苏省扬州市邗江区实验学校语文教师，亲近母语总课题组核心成员， 江苏省作家协会成员，知名诗人教师，著有《秋天在田野间散步》《跟着蒲公英旅行》《儿童天生就是诗人》《中国老故事——民俗故事》等。
- 吉忠兰
- 江苏省海安市曲塘镇中心小学教师，亲近母语总课题组核心成员，著名儿童阅读推广人，中国教育报2010年度“推动读书十大人物”提名奖获得者。
- 付雪莲
- 亲近母语总课题组核心成员，著名儿童阅读推广人，2018“阅读改变中国”年度点灯人，近年致力于儿童阅读推广，提出“拆书十件套”“情节可视化”“书册课程包”等理念。
- 白皛
- 曾在河南省洛阳市西工区担任教研室副主任兼语文教研员，现就职于深圳市福田区教科院附小，任语文教研员。担任深圳市教科院兼职教研员，福田区教科院兼职研究员，福田区小学语文命题组组长，福田区未来教育专家工作室主持人，中华吟诵学会理事，首都师范大学国学教育学院特聘专家，惠州吟诵协会顾问，珠海吟诵学会顾问，全国教研先进工作者，国家社科基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”子课题“吟诵教育研究”课题组专家组成员，中版集团出版《诗词吟诵》小学五六年级主编，曾应首都师范大学中国中华吟诵教育研究中心邀请参与国学教育《诗词》课程研发，任项目组长。
- 张立俊
- 江苏省常州市金坛区城西小学校长，亲近母语总课题组核心成员，江苏省教材改革实验先进个人，常州市首批高级校长，常州市教育管理拔尖人才。任职学校曾获第一届“年度书香校园”。
