由亲近母语提供支撑，为教育行政部门、学校提供专业的儿童阅读、母语教育解决方案，与高品质的师训和课程服务。
一、书香校园建设分层服务体系：
以大语文教育推进小学书香校园建设一体化解决方案
整合亲近母语十七年的儿童阅读研究与实践成果，为全国各区域和学校提供专业、综合、系统的以大语文教育推进书香校园建设一体化解决方案。
覆盖全国31个省市自治区、3000多所学校，累计培训小学语文教师十万余名，惠及千万儿童
主要内容：语文课内外整合方案、儿童阅读课程实施方案、儿童阅读种子教师培养方案、校园阅读文化生态建设方案、书香校园建设推进方案、书香校园建设评价方案
三大产品：阅读地平线计划区域版、示范性书香校园定制版、书香校园基础版
01.阅读地平线计划区域版
亲近母语整合十多年来在儿童阅读、种子教师培养、区域阅读环境打造等领域的诸多成果，为区域量身定制专业、系统的儿童阅读解决方案——“阅读地平线计划”。旨在为项目区域提供更全局性的阅读项目设计，更深度的专业引领，更具特色的定制化服务，联动共建，致力于提升区域整体母语教育品质。
02.示范性书香校园定制版
是亲近母语着力打造的示范性书香校园建设产品，适合想要在儿童阅读课程落实、种子教师培养和学校文化环境打造等方面综合提升的学校。旨在为项目计划学校提供更高品质的学习资源，更优质的管理体验，与更高端的建设服务。
03.书香校园基础版
亲近母语所有书香校园产品中实验历史最久、校园基础最广的项目，旨在帮助城乡各级学校落实儿童阅读课程化，培养儿童阅读种子教师，建设书香校园。
三大书香区域/校园产品主要从以下十大模块打造系统、专业、先进的书香校园/区域产品。
- 一：系统专业的课程实施方案
- 二：语文课内外结合课程实施说明
- 三：系统的专题阅读课程
- 四：1-6年级阅读课程案例资源
- 五：教师素养提升课程
- 六：在线网络教研课程
- 七：儿童阅读种子教师成长体系
- 八：在线测评+分析报告+阅读管理（高级权限只适用于区域与书香校园的定制版）
- 九：专家指导（进校/在线）
- 十：搭建展示平台
根据区域、学校的特色、实际需求等配置产品模块，设计项目学校实施方案，提供专业的儿童阅读与母语教育课程与培训，产品服务周期为2年。
帮助学校落实儿童阅读课程，实施大语文教育，成为全国有影响力的书香区域、示范性书香校园，为项目学校培养2-3名在当地具有影响力的儿童阅读核心教师，10名左右儿童阅读种子教师。
完整实施此方案的学校，六年确保每个孩子诵读960首诗歌，阅读112本图画书和40本儿童文学经典和中外名著，师生共同完成500万字的高质量阅读，自主阅读量不低于1000万字。
二、师训活动：
1.中国儿童阅读论坛
中国儿童阅读论坛是由亲近母语创办，在大陆和华语地区最有影响的，儿童阅读研究和推广平台。论坛于每年4月2日安徒生生日前后举办，已成功举办十四届，每届参会代表超千人，来自全国32个省、市、自治区，被称为“点灯人”的聚会。
2.儿童母语教育论坛
儿童母语教育论坛，致力于成为国内兼具引领性和实践性的儿童母语教育高峰论坛。论坛将凝聚国际国内学术和教育资源，深入探讨和推进小学语文教学和儿童母语教育的理论研究、课程构建和课堂教学、较高水准的母语师资培养。
论坛在每年的11月左右举办。先后邀请到叶嘉莹、徐健顺、孙绍振、窦桂梅等著名专家学者到会，专业精彩的内容策划和开放自由的研讨氛围受到来自全国各地与会老师的广泛欢迎。
3.儿童阅读种子教师研习营
儿童阅读种子教师研习营旨在推广亲近母语的理念，加强小学母语教育和儿童阅读的研究，造就有文学底蕴、视野开阔、研究能力强的小学语文教师，加强学校之间的学术交流，培养亲近母语儿童阅读的种子教师。研习营于每年暑假期间举办。学习方式以参与式、体验式为主，目前已成功举办十二期，每期均有来自全国十几个省市自治区的数百位教师参加。
4.点灯人行动
为更好地促进全国范围内小学语文老师专业成长，传播儿童为本位的母语教育理念，促进儿童阅读事业的长足发展，亲近母语还和各地教育部门和相关单位合作，积极开展儿童阅读种子教师研训活动，已先后在江苏、安徽、山东、吉林、四川、云南、广东、广西、甘肃、浙江等多地组织活动，积极推进儿童文学和小学语文教学、儿童阅读和母语教育、儿童教育各个学术研究领域、儿童阅读和童书出版等多方对话，收到良好的效果。
5.儿童阅读种子教师整体师训项目
为认同亲近母语理念的区域、机构，提供全面、系统的整体教师培训方案。包含线下师训活动和线上学习、分享及全年跟踪服务；同时可获得相关学习资料和网络课程，并为学校和区域搭建更为广阔的交流学习、推广平台。
三、图书服务
为了方便实验学校购买课程用书，点灯人在线为合作单位提供图书购买服务，主要是亲近母语课程用书及研发图书，同时提供一些合作项目中的图书销售。详情请登陆亲近母语淘宝店或点灯人在线微店。