我和《日有所诵》

余梓润

        当我刚上一年级的时候，老师给我们发了《日有所诵》这本书，从那时起，老师每天带领我们朗读《日有所诵》。当时的那些儿歌既有趣又充满道理，我一下子就喜欢上了这本书，不仅如比，老师还调动我们边读边用手跟着做动作。比如“一二三，爬上山”我们就伸出三根手指做爬山的动作，“四五六，翻跟头”我们就用手假装做翻跟头的样子，“七八九，拍皮球”我们就做拍皮球的样子，“十个手指头就是两只手”大家就把双手拿出来左右摇摆几下。同学们那时可高兴了，我还想:学习要是也这么有意思就好啦!              

         到了三年级，手做动作就用不着了，老师开始让我们认识作者:金子美玲、方素珍、泰戈尔、金波……那些诗歌也变得意义更深奥，但是在我反复诵读后，在老师的启发下，我最终都能明白其中的含义。 我在朗读《日有所诵》时还学会怎样分重读、轻读、怎样读出语感。比如《叶子的眼睛》中“山上的早晨，雾气还迷迷濛濛，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻。”就要轻声朗读，而“哇——水灵灵，亮晶晶”就要重读。金波的《风从我指间穿过》整首诗都应该轻轻地读，并且要读出抒情的味道。还有《蚂蚁》要读出欢快的节奏，而《我长大以后》则让我觉得小孩都是天真可爱的，每个人都有自己美好的梦想……，我更加喜欢《日有所诵》了。                                                    

        我一直细心保管《日有所诵》，每次开学领到《日有所诵》总是爱不释手，三字经、弟子规丶老子精选等等，扩大了我的知识面，每个单元后面的古诗，老师都认真地给我们讲里面发生的故事和诗意，我每次都听得津津有味!                      

       《日有所诵》已经陪伴我度过了三年的时光，我再也离不开它了!它提高了我的朗读水平，丰富了我的阅读知识和想象力，我现在就给大家展示一首我写的小诗吧!《风》:风/看不见/摸不着/给人们带来美好和幸福/夏天/一阵凉风吹来/为人们解暑/秋天/落叶飞舞/到处一片金黄/这美丽的景色/让人们忘记烦恼/难道/这不是风的杰作?/风/把果园的香气吹到我鼻子里/啊/多么好闻/我陶醉在这一切里/风/带来了快乐和喜悦。                                

        新的学期即将到来，我真想知道下学期《日有所诵》里的内容会是什么呢？