空白之心

陈婧怡

      “壮难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”《日有所诵》中的文章便总是让人无意见滑进作者按事物细粗所排列的世界。精致、小巧，强烈的现实感，无疑不在表达文字中所流动着那些泠泠作响的情感。细腻的感情牵引着我们一步步错误的走下去，错误的世界，错误的人，错误的情感似满天繁星般挤进我的心海，又如同搞弄糖浆时溢出来的糖水，紧紧的攫住我的心，一种莫名的紧张感从心底慢慢溢出。粘稠的糖浆，如同变色龙在我心中变幻出各种色彩，神秘莫测，变化多端。 

                                                                                                                                                                           ——题记

       《日有所诵》第四版十三单元第二首诗——秋天，至今我还忘不了那天，心灵所受到的精神撞击——仿佛诗就静静的躺在那儿，清冷的目光直视着我，向我问好。

       每当我读到秋天这首诗时，总是大声朗读，一种莫名的情绪从心底流出，说不上快乐也说不上痛苦。就像是一根羽毛轻轻的从心间捎过，痒痒的，诗强烈的画面感，刺透了我的心灵，诗人嘴角那懒散的笑容下不知隐藏着怎样的心情。每天早上读诗，都是懒散的，并没有怦然心动，热血沸腾的感觉，因为这首诗，是不一样的吧，在读的时候连空气也有几分流动。

       早上读诗的时候，人是懒散的，空气是懒散的，就连呼吸也有几分缓慢。诗是人类情感的表达，它对所有人都是公平的，同样的字、同样的写下这首诗的心情，但是因为你不一样的对待，使它在任何地方为你而绽放，你与它建起了诗的桥梁，一座来自你心灵深处的桥，它了解你的过去，在迷茫的时候提醒你。每天早上的读诗，更像是一场寻找与邂逅。寻找心中的诗，等诗与它邂逅。

       “伟大的阅读是后发制人，怀着一颗空白之心去阅读。”阅读是伟大的，如果心存杂念的去阅读，只会被书给拒之门外，看到了书外面的光鲜亮丽，却没有看到书内的阴暗潮湿，早晨，一天的精华之处。起床之后因为不知道的未来会发生什么，内心朦朦胧胧，一片空白。这个时候去读诗无疑是最好的，还会有更多的感触。

        《日有所诵》我是从三年级才真正接触到它，一本崭新的书躺在我桌子上的那一刻，我与它的缘分由此开始了。

       对于我来说，《日有所诵》不仅是一本书，而是承载着我们痛苦与欢笑的回忆。有时候，回忆太满了而不小心洒出来几滴，落在地上发出清脆的声响，香醇的酒香便溢满了整个房间，使人飘飘欲仙，无法自拔，也是我们缘分的结束。

        一、二、三年级别的班都在看课外书，虽然我们班也在看，但并分不清哪些是我们这个年龄可以看的，哪些是我们这个年龄不可以看的。在这个朦胧的阶段，我们全凭自己的喜好看书，老师也有提醒我们要多多看书，可是在大多数情况下我们都在疯玩。表面上我们跟别的班别无二样，可成绩却是糟糕的一塌糊涂。《日有所诵》无疑是心灵的启迪，拂去我们心中模糊的沙尘，清洗、升华着我们的内心。

        《日有所诵》代表着我们缘分的启程，也是我们分别的最后一份情感。书中哪一首首小巧别致的诗，如清流一般抚过我的心梢，痒痒的触动，树叶般的清香萦绕在我的身旁，久久不曾消散。

         这是属于我的《日有所诵》，这是属于我的世界。