邂逅《日有所诵》，日不间断创美好

陈涛涛

邂逅《日有所诵》，日不间断创美好

                                                                                                                         广西省柳州市柳北区胜利小学  陈涛涛

    据说，最浪漫、最有意思的一个词就是——邂逅。

    生命是一场邂逅，我们总在不期然的拐角，遇见了宿命的相逢。在一个偶然的拐角，涛涛有幸遇见了《日有所诵》，生命顿时充满了甜美、浪漫、幸福……涛涛坚信：这是上苍的温暖安排！

    五年前的2012年，在柳州市的一次阅读展示活动中，涛涛第一次认识了“亲近母语”，欣喜中，开始用尽一切办法和渠道逐步熟悉和了解这个研究机构及旗下的相关教材。其中，《日有所诵》一入眼，涛涛就怦然心动——这不就是我渴求的么！除了《语文》课本，涛涛一直想找到更多的优秀作品带入课堂为孩子“加码”，以补充、丰富孩子们的语文学习，提升孩子们的语文素养。可是，苦于没有现成的教材，加之个人能力和精力有限，无法收集到足够的优秀诵读材料，一直是有一搭没一搭地“惨淡经营”……

    《日有所诵》的出现，为我和孩子们打开了一扇美好、别样、有意思的大窗——尽管当时所带的是六年级，咱们还是从书中选择了一些有意思的篇目，打印成小卡（当时，没有做到人手一册）发到每一个学生手中，由老师带领进行大声诵读：《点灯人》、《长亭送别》、《如梦令》、《少年中国说》……毕业班紧张的赶课和复习，都没能动摇咱们的“周有所诵”，孩子们在放声诵读中，感受到了优质作品带来的畅快和厚实，上课的状态和作文面貌都有了可喜的变化！

    尝到了甜头，在距离即将要来的一年级还有三个月的时候，涛涛就暗暗下决心：《日有所诵》——不错过，不辜负！要用全部的力量推行之！各项筹备工作都在费力却欣喜中进行着……

    涛涛至今清楚地记得，2013年9月1日是开学第一天，在学校总务尚未下发新课本的时候，我班的一年级新生，就人手一册崭新的《日有所诵》，咱们用《数字歌》，响亮地开启了小学生活的第一页！

    孩子们说：童年生活是难忘的，校园生活是快乐的，小学生活是纯美的……在这千般美丽中，有一半，竟与《日有所诵》有关。

    于是，在每一个清晨，教室里书声琅琅，操场的大榕树下也书声琅琅。我们的诵读，从一开始就浸润着古今中外、世代相传的经典。

    这是我们的起点。怀揣着“对天赋之门的叩启”的虔诚，我们日有所诵，行至今日。

    学校操场上的大榕树遮天蔽日，为咱们撑起了天地间的一片清正与薄凉，同时，也见证着咱们在《日有所诵》中的每一步成长。

    听——

《十数对花谣》

我说一，谁说一，

什么开花在水里？

你说一，我说一，

菱角开花在水里！

我说二，谁说二，

什么开花把道沿？

你说二，我说二，

马兰开花把道沿！

……

《晨读对韵》

天对地，室对家，落日对流霞。

黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。

狗尾草，鸡冠花。

白鹭对乌鸦。

门前栽果树，塘里养鱼虾。

有时三点两点雨，到处十枝五枝花。

……

    仅仅一年半之后，孩子们将最喜欢的童谣和对韵搬上了学校的大舞台，作为班级特色展示，带给全校师生一个惊喜，赢得了一致好评。

    两年半之后，我班三个孩子以《日有所诵》中的选段作为朗诵内容，参加柳州市广播电视台“梦想天使团”小主播的选拔，竟出乎意料地入选了！要知道，100多名参赛选手，除了我的学生是本色出演，其他的都是培训机构长期训练过的学生。在参与电台节目录制时，当谈及旅行的收获和体会，三个孩子竟异口同声地用朗诵为节目进行漂亮的收尾，令几位大主播和广大听友赞叹不已：

《楼阁亭塔》

你说楼，我说楼，

北京紫禁城角楼，

云南昆明大观楼，

湖北武昌黄鹤楼。

你说阁，我说阁，

……

小小脚丫走天下，

楼阁亭塔带回家！

    三年后，广西诗人田湘的双语诗集《雪人》震憾问世，在签名赠书见面会上，众多诗人、作家欢聚一堂。涛涛有幸受邀并带领几个孩子同往，我班邬柳明同学即兴朗读了《雪人》中的《嗍螺蛳》，他毫不掩饰的深情演绎，让在场所有人都满眼放出欣赏的光彩。这光彩，更激发了小明的诗兴：“诗人顾城说过——黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。我们的生活应该有诗和远方……”全场响起了热烈的掌声。

    看云老师说：坚持《日有所诵》，水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。不知不觉间，孩子们的生命悄然发生着喜人的变化。

    这变化，在孩子们说的话里——

    照例在大榕树下晨读，在开书品读纪伯伦的《沙与沫》这两句之前，我冷不丁当场问了这样一个问题：“孩子们，你觉得你的家庭富有吗？”

    一时间，我看到大多数孩子都在摇头或掩嘴笑了……

    大概10秒钟后，有三个孩子举手做了回答——

    小香蕉自豪地说：我觉得我的家庭很富有！（大家都很惊讶看着她）我家里的每一个人都生活在一起，一个都不缺！所以，我觉得我家很富有！

    乐乐得意地说：我家里有满满的亲情！所以，我觉得我家很富有！

    小明深情地说：我家里充满了爱！所以，我觉得我家很富有！

    就这么一个问题，老师没有任何的提示和引导，站起来回答的孩子，竟然没有一个人将“富有”与“金钱”联系在一起……相当令人动容！

    “可爱的孩子们，老师爱死你们了！让我们把书翻到《日有所诵》的152页，继续走进纪伯伦的《沙与沫》：最富与最穷的人的差别，只在于一整天的饥饿和一个钟头的干渴。我们常常从我们的明天预支了来偿付我们昨天的债负。”

小明、乐乐和小香蕉

    这变化，在孩子们写的习作中——

    小玉写道：一双粗糙的手，满头白发中只有少许黑发，满脸皱纹，却总是笑眯眯的，那就是我和蔼可亲的外公。

    汪汪写道：奶奶一直背着我追着鸡跑，而我也一直在咯咯地笑。我是在奶奶的背上笑着长大的。不管是在幼年，还是在现在，奶奶总是关心着我。我觉得这世上最美的词语都比不上奶奶对我的呼唤：“洋洋！”

    妗怡写道：每次想到这儿，我的眼睛都模糊了，每次想到外婆那瘦小的脸，我的心就隐隐作痛……听到外婆去世的消息，我当时就傻得说不了话来。回到桂平时，我仍像往常一样朝里屋喊：“嘿！外婆！”可是，已经没有人应了……嘿！外婆！我爱你！

    婉君写道：老师饿着肚子，把早餐让给了我，还盛了杯温水，让我在阳光下吃，暖和些。暖暖的阳光早餐，吃进了肚子，暖进了我那小小的心房，我深深地记在了心里……这是我从小到大吃过的最好的早餐！

    小鼎子在考试的卷子上这样答题：我住过最贵的房子，那就是我妈妈的肚子。（多么高贵的话语呀！）

    就算是特别的孩子——小诗韵、阿广，也向咱们递呈了奇迹。小诗韵的语文成绩：从0分，到20分，到40分……四年后的一次单元测验竟得了93分！琅琅的书声中，涛涛笑着哭了，诗韵的父母也笑着哭了。带着这一份惊喜，咱们来欣赏一下小诗韵原创的诗吧：

《独坐亭山》现代版

鸟儿都飞远了，

是回家了吗？

天空飘着的云，

会飘去哪儿呢？

我，看看山；

山，在静静地陪着我。

敬亭山——我们在一起！

    这变化，在孩子们的表演上——

    2017年5月27日的“庆六一文艺汇演”中，我们意外斩获“二等奖”！为了筹备这次文艺汇演，几乎所有班级都提前一个多月做准备，有的班级还请了专业人士来执导，道具、背景也相当亮眼，节目质量非常高。我班依然按部就班地“日有所诵”，几乎没有动静。最终选择了本册《日有所诵》中，余光中先生的诗《雨声说些什么》作为表演内容，原以为这是全校所有节目中最简单、最不出彩的……因为，我们只加强排练了两天，除了当天发的崭新的红领巾，全校只有我们班没有统一的演出服，没有任何的装饰和道具，也没有化装！全凭孩子们的深情演绎和大伙儿的齐心，我们用最质朴的方式，最齐整的班风班貌，本色出演，获得了可喜的二等奖！这可是咱们年级唯一入围二等奖的节目呀！

    太甜美了，太浪漫了！在一片欢腾中，涛涛幸福地落泪了……《日有所诵》用琅琅书声为孩子们构筑了一个温馨、实在的成长环境，为孩子们奋力向前扬起了漂亮的风帆。

2017年庆“六一”文艺汇演中，孩子们以《日有所诵》中余光中先生的《雨声说些什么》为朗诵内容，深情演绎，惊艳全场——

    就这样，涛涛带领孩子们在诵读中快乐，在快乐中感动，在感动中稳步前行；就这样，兴趣盎然地一路诵读下来，无论迟早，无论深浅，潜移默化间，优质语言的营养已内化为孩子一生的精神气质。

    天道酬勤，涛涛不敢懈怠；老天眷顾，涛涛岂能辜负！一放暑假，就开始着手为新学期备课了。刚好看到五年级《日有所诵》上卷里有一篇节选叫《七子之歌》，是关于澳门、香港和台湾的。想起了多年前听到《七子之歌——澳门》，我们热血沸腾，热泪盈眶！今天，再诵闻一多先生的这组诗歌，涛涛依然是热血沸腾，热泪盈眶……一如既往，我将和孩子们一同手捧《日有所诵》，一同放声诵读经典的文字，一同走过润泽和历练的成长心路，陪伴孩子们迈进更厚实、更优秀、更幸福的人生……

    邂逅《日有所诵》，遇见美好；日不间断，润泽生命。涛涛将一如既往，让更多的大人、孩子走进《日有所诵》，一同叩启语言天赋的大门……

    且敬且畏，且喜且泣，且行且思。