我和《日有所诵》的故事

胡华

我和《日有所诵》的故事

江西省九江市濂溪区第一小学  胡华

       每天清晨的早自习、语文课前的十分钟，从三（5）班的教室里都会飘出整齐清脆的诵读声，那是孩子们在诵读《日有所诵》。在看似重复的活动中，我感受到孩子们不易察觉的变化和提升，韵律和节奏之美在一举手一投足间体现，就这样一天一天地“脱胎换骨”了。

      这学期给我印象最深的是教孩子们读《我在床上想心事》， 孩子们读到忘情之处，有的手舞足蹈，有的摇头晃脑，有的站起来读，有的拍打着桌面，大伙儿都被这些优美的文字感染了。吴自韬同学说：“我也在床上想心事，想我最喜欢的游戏，想学校里的笑话，还想我的朋友，还想……”在展示背诵环节时竟然很多学生会选择这长长的一篇，并且背得那么通顺、那么流利。现在想想，孩子们是有多喜欢呀，那一脸的兴奋，那满心的快乐不言而喻。

      忽然间想起温阳淋妈妈有一次给我发来的微信中说到：“今天我家小温一直在读、一直在读，完全停不下来……”还有每天晚上家长们都会给我发来孩子们朗读的视频，听着孩子们甜甜的声音，我是有多么的幸福呀！我觉得世界是这么美好，所有的一切都是因为“日有所诵”。

      现在，每天诵读《日有所诵》已成为孩子们必修的功课，他们深深地被书中的诗歌所吸引，大声地朗诵、背诵，在每日诵读的熏陶下，他们也成为了小诗人，这就他们的作品。

明天要远足             曾祥锐

翻过来……

唉！

睡不着。

那地方的天，

真的像老师说的

那么蓝吗？

翻过去……

唉！

睡不着。

那地方的河，

真的像同学说的

那么清、那么浅吗？

又翻过来……

唉！

睡不着。

那地方的山，

真的像爸妈说的

那么高、那么陡吗？

又翻过去……

唉！

睡不着。

那地方的花，

真的像外婆说的

那么鲜艳、那么美丽吗？

翻过来……

翻过去……

唉！

到底什么时候

才天亮呢？

看看，春的美丽         张思睿 

看看，

春的美丽，

雨水把植物淋得发亮，

“沙沙”

是祝贺的礼物。

看看，

春的美丽，

天空展开双臂，

“扑扑”

是鸟儿飞向无尽的蓝天。

松鼠从家里探出头来，

与冬眠的伙伴们问好。

春风路过这里，

吹来阵阵芬芳。

看看，

走进春，

走进这美丽的画卷中，

你好好欣赏画中美景。

春的美丽，

在每一束阳光中，

在每一个枝丫上，

在每一朵盛开的小花里。

看看，

春的美丽，

从远方匆匆地来，

向远方慢慢的去。

看看，

我们看到了春的美丽。

      这学期我还把家长会开成诵读会，在家长会上请家长们也读读《日有所诵》，体会体会孩子们平时读书的节奏。李云翔妈妈好样的，第一个高高地举起了手，你们看，她不是读，而是背！还把双于缴在身后，俨然一副小学生的模样。背完之后和我们分享:“平时经常和儿子一起读《日有所诵》时，就是你读一段，我读一段。”这种方法真好，既能陪伴孩子的成长，又能提高孩子阅读的兴趣，我想家长会后肯定有很多爸爸妈妈会和孩子这样读书的。  

      黄永超妈妈给我们朗读了《夏季，冬天住在哪里》，这首诗有点长，尽管读错了几个字，但却是那么地认真，虔诚。她告诉我们:“当老师布置了孩子回来教我们读诗的任务，小家伙劲头可足了，不停地给我订正错字。”为妈妈和孩子点赞！

     张毅韩妈妈读了两首古诗，她说:“孩子回家后教我读诗可认真了，还说一定要好好练，不然在家长会上可要丢脸哟！”真没想到家长们会如此积极地参与，听完家长们热情洋溢的诵读之后，又请家长们听了听孩子的诵读，孩子们读完，家长们报以热烈的掌声，这是对《日有所诵》的赞赏，这是对日不间断，长期坚持的鼓励。

     现在走廊里不再听到孩子们吵闹的声音，不再看到他们追逐打闹的身影；听到的是孩子们朗朗的诵读声，看到的是他们渴望读书的大眼睛……日有所诵，让我们和诗歌日久生情，让我们遇见最好的自己。