用诵读这把金钥匙开启阅读这条快乐时光通道

周怡杉

我和日有所诵的故事

我的校园好朋友

周怡杉

      我有一个非常要好的校园朋友——《日有所诵》。

      我第一次接触《日有所诵》是在我刚上小学一年级的时候，我们的班主任孔老师在一次早读上，为我们诵读了《日有所诵》中的一首诗，并引导我们开始读其中的一则则小短文，从那时起，《日有所诵》就成了我形影不离的校园好朋友，每天我都会带着它一起上学。通过诵读，不仅慢慢提升了我的朗读水平，而且让我学会了大量的诗歌。每天早上一进教室，我和同学都会不约而同地拿出《日有所诵》开始诵读。时光如梭，转眼间我就要上六年级了，《日有所诵》也陪我度过了五年的快乐学习时光。听说六年级功课会很忙，但不管咋样，我都不会丢开我的这位‘校园好朋友’，依然会坚持与它亲密交流。

     读《日有所诵》就像和朋友聊天一样，可以和作品亲密交流，可以从书中感受到作者内心独特的世界，那些有趣的文章读起来朗朗上口，会让心情也变得愉悦活泼起来。而里面也有的古诗比较难懂，我就会认真看注释，虽然有些也是一知半解，但读的多了，慢慢的脑子就像开窍了似的，也就理解了，所以我觉得这位好朋友帮助我提高了阅读理解能力，有时候在考试时，我也会采用这种方法，每当遇到难题时，我只要反复多读多念后就会理解了，也总会因此解答出难题，所以我特别感谢我的好朋友，带给的我快乐和帮助。

     为了展示我的这位校园好朋友，我积极参加这次了活动，选了好几篇文章进行录音，但先后几次读的都不够理想，可我不放弃，继续试读找感觉，不好就重来，一次次重来一次次录制，妈妈都认为挺好了，我却还是不满意，直到最后自己满意为止！希望大家听了我和我的好朋友的故事后，也会喜欢它！